素養導向教學設計 - 國教署普通型高中學科資源平臺

針對素養導向教學，如何讓現職教師增能？教育部國教署表示，透過推動前導計畫、活化教學計畫、精進教學計畫、學群科中心及高中職優質化 ...

通則，另一方面也須學習學科知識如何產生的歷程、策略與技能(教育部，. 2018b)​。有鑒於此，領域知識的學習和深化需要引導學生透過探究主題分析相關. 事實， ...

十二年國教課綱--重視生活情境的家政課程，符應核心素養精神 ... 學生面對現在及未來重要能力等，以實踐符合新課綱精神的教學（林永豐，2018；教育部，2019a​） ... 參考國家教育研究院...

二者的關連，《十二年國民基本教育課程發展指引》已有敘明：從總綱到領綱階段，總綱的「核心素養」、「各教育階段核心素養」主要透過各領域/科目課程綱要的「 ...

面對108學年度將上路的新課綱，國教署製作了《面向未來的能力——素養導向​教學教戰手冊》，協助中小學老師們從教育現況及世界趨勢出發，認識素養導向​教學 ...