團體輔導工作資訊網/生活領域團體輔導方案/讀書千遍也不厭倦 ...
文章推薦指數： 80 %
... 基礎來設計「自我概念」輔導活動方案。
二、自我發展理論. （一）Erikson心理社會發展階段論. 依據Erikson心理社會發展階段論中所提，青少年正值自我認同與 ...
秀出自我
方案名稱：秀出自我
原設計者:國立彰化師範大學輔導教學碩士班三年級
陳美冠、楊珮妤
壹、理論基礎
郭為藩認為「我」是我們日常語彙中運用最廣的一個字，甚至在獨自思考中，也總是想到「我」自己，「我」在人際關係中佔有很重要的位置（引自郭為藩，民61）。
因此「我」是代表每一個生命最原始的
延伸文章資訊
- 1站在世界頂峰
而透過本活動方案，學生們能提升自我概念，將有助於學生站穩腳步，探索世界。 ... 當未能夠得到自我的認同感，會導致青少年產生角色混亂，日後可能會喪失目標 ...
- 2團體輔導工作資訊網/生活領域團體輔導方案/讀書千遍也不厭倦 ...
... 基礎來設計「自我概念」輔導活動方案。 二、自我發展理論. （一）Erikson心理社會發展階段論. 依據Erikson心理社會發展階段論中所提，青少年正值自我認同與 ...
- 3【蒲公英品格故事屋】融入「自我認同」的輔導活動課| 散播 ...
嘉義宏仁女中陳雯英主任於今年九月運用國中一年級的輔導活動課，進行「蒲公英品格故事屋」中「自我認同」主題課程，結合周哈里理論與生涯 ...
- 4兒童發展系列活動_自我認同《我不垃圾》｜Accupass 活動通
「自我認同」是美國著名心理學家Erickson提出來的一個心理學概念。當孩子 ... 最後親子手作「叉奇」的活動，讓父母孩子一起擁有quality time！
- 5小團體的輔導
並獲得他人分享的過程，達到認識自我及自我認同的發展目標。 七、團體目標：. 協助團體成員透過分享生活經驗覺察自我。 透過活動過程與成員之間的交流探索 ...
