論後期中等學校學生學校適應之相關因素 - 《網路社會學通訊 ...
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反之，若個體無法清晰與穩定的理解到自己的自我意象，則將陷「認同危機」（identity crisis），亦即「角色混淆」，是一種不知道自己是誰、不知道自己為何而 ...
論後期中等學校學生學校適應之相關因素
國立嘉義大學輔導與諮商研究所 何宜純
壹、前言
每個人終其一生的三大課題，便是人與自己、人與他人以及人與環境，這三個課題都和「適應」息息相關。
而根據Erikson的心理－社會（psycho-social）發展論，後期中等學校學生的心理發展正值「自我認同或角色混亂」（selfident
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