小學一年級數學的退位減法應該怎麼讓孩子算 - 嘟油儂

小學一年級數學的退位減法應該怎麼讓孩子算，是死記硬背嗎？希望有經驗的人可以指點一下，謝謝了,1樓匿名使用者先不必死記硬背孩子的理解力是很強的 ... 小學一年級數學的退位減法應該怎麼讓孩子算，是死記硬背嗎？希望有經驗的人可以指點一下，謝謝了 2021-03-2806:18:42字數5924閱讀1491 1樓：匿名使用者 先不必死記硬背,孩子的理解力是很強的,關鍵是你的教學方法; 可以這樣,以13-5為例,你用小棍放一個10,再放一個3,讓孩子先從這13個小棍中減5個.得出結論,再把10和3分開,10用繩子綁一起,讓孩子先從3中減5個,明顯無法減,再讓孩子從那10箇中減2個.最後列出豎式,對應講如何借位減,強調借一當十. 孩子容易接受的. 說起復雜.其實簡單 2樓： 以15-8=7為例: 借一等於十; 先把五放一邊不參加運算; 用十減去八等於二; 再用二加上放一邊的五; 得數為七. 就是把減法變為十以內的加法. 3樓：藍色天空 可以這樣： 如15-9 可以讀成：15可以分成5和9，見9想1，1加5等於6，等於號後面寫6 4樓：匿名使用者 可以這樣,以13-5為例,你用小棍放一個10,再放一個3,讓孩子先從這13個小棍中減5個.得出結論,再把10和3分開,10用繩子綁一起,讓孩子先從3中減5個,明顯無法減,再讓孩子從那10箇中減2個.最後列出豎式,對應講如何借位減,強調借一當十. 孩子容易接受的. 小學一年級數學退位減法題什麼意思 5樓：匿名使用者 個位不夠減，從十位退一作十再減。

例如： 23-8＝15 42-18＝24 6樓：匿名使用者 從三位數，退到兩位數再從兩位數退到一位數，例如1□-4，口是0∽3 小學一年級數學10以上20以內的加減法怎麼讓孩子記得快學的快 7樓：破費特英 家長要根據小孩的學習能力，選擇適當的練習內容進行訓練。

最好從最簡單的開始。

如果第一次達不到參考標準，這是很正常的現象，同一內容，可設定多個練習。

開始訓練時，家長可以用手指壓住8+3=，然後突然放開手指，旋即又壓住，讓小孩來認這個“字”。

數**算本身是枯燥抽象的，例如1+1=2，最終結果就是2不可能是3，沒有道理而言，孩子必須接受並記住產生條件反射，循序漸進，熟能生巧，反覆練習，這個沒有捷徑的，只有這樣速度和正確率才能得到提高，你可以通過以下步驟試試： 1、10以內加減法需運算自如，速度快、正確率高，這是基礎。

2、先少後多，先從20以內加法開始，循序漸進。

3、20以內加法ok，再練習減法。

8樓：star槍王 15與13，18與16，19與17加，減，來回算，記住先讓孩子有成就感，如先易11+19=？ 15+5=？17+3=？ 做對後，一定要多誇聰明，提示有耐心，如果發火，還不如讓孩子玩 9樓：百度使用者 在一年級的數學教學中，20以內進位加法和退位減法既是教學的重點，又是教學的難點。

一般的孩子在學前班時就學會了10以內加減法，進入小學後，20以內不進位不退位的加減法稍加練習也能熟練掌握。

但是，孩子學習進位加法和退位減法就不是那麼輕鬆了，部分學生的計算速度大大下滑，計算的準確率也降低了，兩極分化初露端倪。

有的學生由於計算速度跟不上，開始拖拉作業，成為數學學習困難者。

那麼，到底是什麼原因造成了孩子學習20以內進位加法以及退位減法的困難呢？我認為，這和我們運用的計算進位加法和退位減法的演算法有關。

演算法不外乎數數法和數字推理法，數數法就是通過數數來計算，包括藉助實物數數和單純數數兩種。

數字推理法指的是包含湊十法、拆分法等的運用數字進行推算的方法。

然而，數字推理法對學生的思維要求高，需要的思維步驟也多，並不利於學生熟練掌握最終到達到脫口而出的地步。

以運用最為廣泛的湊十法為例，求9加6等於幾，學生在解決問題之前就需要這幾個思考過程： 一.判定該題是不是進位加法； 二、如果是進位加法，怎樣才能湊成10。

這樣確定方法後才能進行下面的運算：9+6=9+(1+5）=（9+1）+5=10+5=15從上面的運算中可以看出，這是一個運用加法結合律進行簡便計算的一個過程，而且屬於不能直接運用題中資料，需要拆分才能進行簡便運算的一類。

所以，看似簡單的湊十法，其思維是不簡單的，包含著一系列邏輯推理過程，它的認知基礎與一年級學生所具有的知識結構和思維能力之間存在一定的距離，一定程度上造成了學生計算的困難。

那麼，怎樣的方法才能更好地解決這一難題呢？我是這樣做的： 20以內進位加法：怎樣才能使學生能在較短時間內掌握20以內進位加法，只要將其轉化為學生已經掌握的10以內減法就行了，歸納下來口訣是：“加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。

”怎樣用口訣，以“加九減一”為例，“加九減一”是指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。

例如：8+9=（）就拿8減去1結果7，用7來作和的個位，即8+9=17,5+9=（）就拿5減去1等於4，用4來作和的個位，即5+9=14“加八減二，加七減三，加六減四，加五減五”的方法同上。

20以內退位減法：20以內退位減法與20以內進位加法相反，就是把20以內退位減法轉化為10以內加法。

口訣是： “減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。

”如何用口訣，以“減九加一”為例，“減九加一”是指一個數減去9，將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差。

例如：17－9=（）就拿17的個位7加上1結果是8，即17－9＝8，13－9=（）就拿13的個位3加上1結果是4，即13－9＝4“減八加二，減七加三，減六加四，減五加五”與“減九加一”的方法一樣。

一年級學生還不能正確的行抽象思維,採用以上方法，能使習慣依賴擺實物來計算的學生脫離實物也能快速準確的算出結果，避免了死記硬背，盲目多練，提高了運算速度，降低了出錯率，減輕了學生的學習負擔。

10樓：sky跟風者 沒有好辦法，記口訣，多做題。

小學一年級數學，14-9的平十法是怎麼算的， 11樓：千山鳥飛絕 14-9=5。

平十法的關鍵在於，先分析到個位不夠減，那麼就把減數分解為兩個數。

其計算過程： 14-9，個位4不夠減9，所以我們先把個位的4減完，就變成一個整10了，這時，再用這個10減去5（因為9=4+5），答案就是10-5=5。

即14-9=14-4-5=10-5=5。

根本原理是，把14看成一個10和一個4，先把4減掉，再動我們的10。

12樓：匿名使用者 14-9 =4+10-9 =4+1=5 13樓：匿名使用者 小學一年級數學，14-9的平十法是怎麼算的： 解：平十法：14-9=（10+4）-（10-1）=（10-10）+（4+1）=0+5=5 平十法：這個是計算20以內退位減法一種方法，就是把減數分成兩個數，被減數減去第一個數後要等於10，然後再用10來減去第二個數得出最終結果。

擴充套件資料： 1、平十法也叫湊十法，就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。

例如9+6，將6分成1和5，因為9湊十缺1，所以要分出1。

所以9+6，就分解計算9+1=10、然後10+5=15，所以，要牢記“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

記得有一句話，當你學會很多的招式之後，你要升級，就要忘記這些招式，所以，當我們熟練之後，就要忘記破十法，而要達到直接看結果的程度。

14樓：可愛的小白 14一9=10一9十4=5。

對於數學學習到後期的學生來說，平十法已經是效率比較低的演算法了，熟練掌握10進位制加減法就能很快算出以上問題。

15樓：匿名使用者 14-9 =4+10-9 =4+1=5 16樓：邵慶優邵慶方邵 14一9=10一9十4=5 怎麼教一年級孩子學數學 17樓：匿名使用者 一、創造和諧師生關係，培養學習興趣 18樓：匿名使用者 如何更好輔導孩子學習一年級數學 19樓：匿名使用者 教小孩學數學，不是教他算數啊、加減乘除啊，而是要教他邏輯思維，思考問題的方式方法，小孩子學東西都很快，不要刻意的教條主義形式會好很多的 20樓：匿名使用者 你好：個人覺得，興趣是最好的老師。

先讓他（她）對數學產生興趣，然後在興趣問題中找出數學問題來，試著讓他（她）來解決。

這就是最好的學習數學的方式。

謝謝希望能對你有所幫助，更祝寶寶快樂健康成長。

21樓：零落煙火之羅蓉 最重要的是把老師每天留的作業弄好，讓孩子自己做，做好後問他有沒有不懂的。

一般都沒有問題的。

然後週末可以選點奧數題開闊一下他的思維。

22樓：悲傷記憶 讓他覺得有興趣 望採納！~ 23樓：慕容恆牟寅 一、要了解一年級數學的內容及要求（以第一學期為例） （1）1—10各數的認識，寫法和加減法：包括實物圖，數10以內的數，1—5各數的認識和寫法，5以內的加法和減法，0的認識和寫法，加0減0和得數是0的減法，6至10各數的認識和寫法，10以內的加法、連加、連減式題。

（2）11—20各數的讀法和寫法：包括數11—20各數，十和幾組成十幾，11—20各數的讀法和寫法，鐘面整點的認識。

（3）20以內的進位加法和減法。

（4）認識圖形，長方體、正方體、圓柱、球的初步認識及長方形、正方形的認識。

二、幫助孩子掌握數的概念 孩子在入學前，可能會數會認20以內的數，但不等於瞭解這些數的實際意義，家長可從下面幾個方面幫助孩子建立數的概念。

（1）認識一個數的數值，建立基數的概念。

如“ 5”是一個抽象的數值，要求孩子在實際生活中說明“5”所表示的實際數量，如“國旗上有五個五角星，每個五角星又有五個角”，一隻手有5個指頭， 小學一年級數學下冊破十法，連減法，想加算減法怎麼解釋 24樓：春風劃過臉頰 破十法的計算舉例：10-6=4；就是把10破開，直接分成4和6。

6-6=0，所以10-6=4。

當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

減法是四則運算之一,從一個數量中減去另一個數量的運算叫做減法。

如：a-b-c 連減可以用簡便運算計算，如a-b-c=a-(b+c)。

拓展資料：湊十法的計算舉例：7+5=12；就是把數字變成10加起來更方便，把5分成3和2，7+3+2=12。

湊十法是20以內進位加法的基本思路。

運用湊十法能將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。

25樓：啾啾啾 破十法，連減法，想加算減法。

這個內容是小學一年級學習退位減法時學習的方法，屬於本單元的難點。

剛好去年帶的一年級，教過這個知識點，給您解釋一下。

1、破十法 例如這個題27-9，首先是讓孩子用小棒擺出來27，去掉9根。

很明顯散著的7根小棒不夠減9，那就把整捆的小棒拆開，用14減去9，剩餘8根，再加上剩餘的整捆10。

8＋10=18。

這就是破十法。

這個方法孩子剛開始掌握時建議讓孩子多畫圖，根據圖來計算就不成問題了；後期熟悉了就不用依靠圖了。

2、連減法 9可以分成7和2，這裡為什麼分成7和2呢？是因為27－7更方便計算。

接下來就簡單了27先減去7等於20，接著再減去2，結果等於18。

這就是連減法。

3、想加算減法 這個方法是在之前學習的進位加法基礎上進行的。

想（）＋9＝27？ （18）＋9＝27 所以27－9=18 這個方法運用好的前提就是進位加法必須得掌握好。

希望能夠幫助到你。

可以用這幾種方法練習以下題目： 24-7=   36-9= 相關推薦 小學一年級數學的退位減法應該怎麼讓孩子算，是死記硬背嗎？希望有經驗的人可以指點一下，謝謝了 王師傅從早上八時到下午四時共交零件中午休息二時他平均每小時加多少零 一輛汽車從上午8時到下午3肘,共行駛了280千米,這輛汽車每小時行駛多少千米 根號五分之四減根號五加根號六分之一等於多少，百度作業幫 相關推薦 小學一年級數學的退位減法應該怎麼讓孩子算，是死記硬背嗎？希望有經驗的人可以指點一下，謝謝了 王師傅從早上八時到下午四時共交零件中午休息二時他平均每小時加多少零 一輛汽車從上午8時到下午3肘,共行駛了280千米,這輛汽車每小時行駛多少千米 根號五分之四減根號五加根號六分之一等於多少，百度作業幫 相關閱讀 小學一年級數學的退位減法應該怎麼讓孩子算，是死記硬背嗎？希望有經驗的人可以指點一下，謝謝了 王師傅從早上八時到下午四時共交零件中午休息二時他平均每小時加多少零 一輛汽車從上午8時到下午3肘,共行駛了280千米,這輛汽車每小時行駛多少千米 根號五分之四減根號五加根號六分之一等於多少，百度作業幫 topic 社會 教育 文化 娛樂 健康 心理 科技 時尚 家居 汽車 科學 旅遊 財經 育兒 美食 遊戲 數碼 收藏 職場 歷史 三農 寵物 體育 動漫 國際 軍事 知識 電影