課程設計 - Learning IMAginaries
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跨越學科疆界，引導高層次理解，啟發探究路徑，統整多元的知識！從核心問題出發，以概念學習穿透知識理解，提升學生解決複雜問題的能力。
授課講師課程設計團隊成員有臺師大教育系陳佩英教授、高中教師團隊愛思客與區域種子、國中小教師團隊HIVE等人。
學拓課程設計強調新課綱的課程目標以及跨領域素養導向課程的重要元素之理解與實作，涵蓋了主題、探索範圍、學生學習特質、核心問題與概念、總綱的核心素養與領綱的學習重點、學習目標、單元主題、形成性評量與表現任務。
跨領域素養導向課程設計涵攝知識的理解和遷移，重視探究與實作，以及真實
