美工科

礎實習、工藝實習、色彩學、基本設計、美工概論、插畫設計、美工材料、印刷設計、包裝設計、陶瓷設計、室內設計、專題設計、專業攝影、商業美術設計、工藝鑑賞、藝術 ... 　 多元入學 申請入學 甄選入學 登記分發入學 入學管道比較 基測重要概念 基測暨高中職五專申請 如何選擇學校 掌握未來趨勢 未來最具賣點的人才 工業類科簡介及課程介紹 商業、語文、幼保、家政、美容、農業類科簡介及課程介紹 92年度國中基本學力測驗解答 93年基測搶分班 93年各科考前5分鐘 93年基測題目解答公告 92年預估組距 92年最低錄取分數 美工科 教育目標： 　　   美工科職業教育的目標以裗實業知識、技能、職業道德。

加強續升學及進修的能力。

促進學生生涯規劃的發展。

培育健全之基層技術人員及幹部為目的。

故在美工教學目標上要使學生個個學有一技之長以上及使學生智慧上、技能上能達適應社會變遷的能力。

並培養學生本位獨立自主的精神。

故在課程上為配當今環境採取精簡教學並配合十二年國民義務教育的發展做好學生的生涯規劃。

所以在學的課程上學科、理論與專業科目並行且互相配合發展。

在知識授課上除了求得知識品德之健全。

在專業上傳授美工專業技、創作力、設計的基本常識、法規以達各技能的實現並成學良好的人生觀。

課程內容： 　　美工科之授課課程內容除了國文、英文、數學、生物、物理、化學、歷史、地理、三民主義、音樂、美術、社會科學概論、計算機概論。

等一般課程以外加上課外活動、軍訓、護理、班會、週會。

在專業課程上以商頒標準的專業科目為依據。

計有基礎描繪、表現技法（素描、水彩、油畫、書法、國畫）、創意素描、基 礎實習、工藝實習、色彩學、基本設計、美工概論、插畫設計、美工材料、印刷設計、包裝設計、陶瓷設計、室內設計、專題設計、專業攝影、商業美術設計、工藝鑑賞、藝術鑑賞、產品設計、海報設計、平面設計、圖學、文字學等等。

教學方式： 　　美工科教的內容除了理論課程以外，尤其特別注重實習專業教學，使學生能實際學到各專業課程內、知識理論。

從個別實習中求得專業技，進而培養極負責及樂觀進取的服務人生觀。

美工科基於學習器材設備的精密貴重故在教學上對設備強調應用做法及實習的正確方式以養成愛公物的良好習慣。

從過程中養成並學得責任 感與人文素養。

在教學中採取全面式、各別式教法…以身教、言教合而為並在過程中考量學生程度及差異進而補救教學。

在實習操作則重視分組研究及分組教學以增進學生參與實務的經驗、能力及興趣。

對外各項比賽活動引導參，增強學習中以採取做中學。

以激勵學生自我榮譽感。

學習環境： 　　  亮職美工科教師大為大學畢業及研究畢業並學有專長的合格教師。

在職葥因專業課程的需求必受過職茉技 能考評級認證方得勝任。

在設備上各校均積極推動課程的發展及自我特色加強各項的設備及應用。

故在學生學 習環境上美工科各有專業教室及空調系統等。

各學校多年不斷竹努力及不斷汰舊更新，使得器材、設備能符合 實習教學之需求。

讓學生有充足的創作環境。

其設備有電腦繪圖、陶藝、室內設計、製圖、綜合、水彩、攝 影、印刷設計、商茉美術設計及表現技法教室以做學生實習。

並為學生做好生涯規劃，輔導升學及就業，以更 使學生能適應環境認遷的能力。

生涯發展： ‧就業進路 　　美工科學升學畢茉後即可投入工商界的服務或進入大專院校及其他專業深造再進入社會服務。

所從事行業除了一般藝術教學方面以外計有電腦繪圖、電腦動畫、室內設計、商業美術設計、包裝設計、印刷設計、工藝設計、CI設計、陶瓷工藝設計、專業攝影等等。

由於近幾年以來工商茉界不斷改變美工科就業領域除以上之外亦擴展到工商界企劃工程及傳播等行業。

‧升學進路 　　由於近幾年教育政策的改革。

對技職教育年不斷的增設科技大學、技術學院、四技二專等。

對高級職業學校發展的重視及規劃，以提亮職業教育竹發展及水準。

在美工科畢業後可進入科大、技術學院、四技二專及相關科系或有的參與專業技能研究、訓練。

甚至再進入研究所深造。

學成後擔任文化界、教育界、工商界的重要工作人員。

‧職業證照 　　職業教育的落實，課程的培育目標及學校的特色。

故在職業 學校實曶課程上戰戰兢兢力圖上進為求得各學生人人有專業素養及兩級證照。

以配合國家落實證照。