經典故事繪本:真是太過分了！賞析_上集(動畫藏在裡面哦！)

[真是太過分了！]來和家長們一起導引、啓發孩子！ 前言：試想你會如何引導孩子學習跳脫自身的感受，並能設身處地去理解別人的感受與處境，並從中探究 ... 花路米叔叔。

蝴蝶效應 跳到主文 YA!!聽故事囉!!一雙雙渴望的眼神期待這一刻的來臨。

每個孩子都喜愛聽故事，因為在聆聽的當下，腦子裏忙著虛擬情境，心情也隨著生動活潑的劇情舞動飛揚。

<>經典是千年來聖賢智慧的結晶，歷經時代的變遷流傳至今，章章明心見性，句句扣人心弦，意境優美流長，善用珍貴的經典詞句，搭配意義相符的故事，古今連線相得亦彰，讓孩子們對經典印象深刻，進而陶冶性情、端正品格，經典是最好的故事題材，藉由古聖先賢流傳萬古之名言佳句，簡約信實的文言文，含意卻淵遠流長，不但能提昇孩子的閱讀能力，奠定文學基礎，更是人格發展之重要圭臬。

為推廣閱讀習慣從小紮根，說故事志工在小學為孩童們說故事，以經典為題材，引導孩子正向積極的人生觀，潛移默化的改造心靈世界，端正人格發展，讓孩子從小養成閱讀的好習慣。

「蝴蝶效應」的本質是：任何一個微小的事物，都可能引起一場巨大的變化。

「蝴蝶效應」的翅膀給我們的頭腦也掀起了一場思維風暴。

它給了我們很多啟示，不要忽略任何微小的事物；一個微小的進步可以累積出巨大的成就；只要有作為必定有成果；可以從小事做起逐步到達最終的目標；應該做好身邊的每一件小事。

部落格全站分類：婚姻育兒 相簿 部落格 留言 名片 公告版位 花路米叔叔 花路米叔叔 May13Fri201115:42 晨光、經典故事繪本:真是太過分了！賞析_上集(動畫藏在裡面哦！) （小叮嚀藍色的字+綠色波浪底線可能有寶藏哦！每個都點點看吧!）  「己所不欲，勿施於人。

」是什麼意思呢?現在不說，請看下去，你就懂了! 今天，花路米叔叔要介紹一個繪本故事：  [真是太過分了！]來和家長們一起導引、啓發孩子！ 前言：試想你會如何引導孩子學習跳脫自身的感受，並能設身處地去理解別人的感受與處境，並從中探究更深入的事情的真貌呢？        看文章，聽音樂，好心情!   老師說           大綱分次看，好簡單，按連結，直接到!! 故事概要 誰太過分 繪本特點 怎麼講? 故事現場 ☆ 故事概要 ☆ 農場上住著一隻貓咪和許多其他動物， 有一天……貓咪闖了禍，「出去！給我出去！」女主人掃把一揮， 「咻」的被掃地出門……。

貓咪說：「喵嗚，太過分了。

」母雞問：「怎麼啦？」貓咪哭訴著說：「喵！這是多麼不公平呀，　我只是喝了一點牛奶，　女主人就大喊『出去，給我出去』，　還拿掃帚趕我出門。

」 母雞說：「咯咯咯，太過分了。

」接著母雞轉述：　「跟你們說喔，　貓咪只是『喝了一點牛奶』，　女主人就大喊：　　『出去，給我出去』， 　『還拿掃帚趕他出門』。

」另一動物聽了說：　「（動物自己的叫聲），　　太過分了。

」貓咪又說：　「然後，　　我只是（加一項壞事）。

」 動物再轉述：「……」…..就這樣貓咪告訴母雞、　　　母雞告訴水鴨、　　　水鴨告訴火雞….　每次貓咪都輕描淡寫地　　再補充一點，一傳十、十傳百，整個農場上的動物都知道貓咪受了委屈，大家紛紛為他抱不平。

可是貓咪真的只是「偷喝了點牛奶」嗎？貓咪真的受到了不公平的待遇嗎？這個好玩有趣的故事，可能會讓很多大朋友小朋友聯想到自己或身邊人的遭遇，做錯事受處罰的時候，把自己做的錯事輕描淡寫的帶過，又把對方的反應誇張化，以搏取大家的同情。

身邊有人受委屈時，又會不明究裡的讓同情心無限延伸。

 本書風格幽默又帶點諷刺意味，文字和構圖活潑又有節奏感，而小貓無辜的眼神、口吻和他在家中的「惡行惡狀」形成強烈對比，充分展現繪本文圖互動的幽默效果。

朗朗上口的文字和充滿趣味的情節，保證讓孩子忍不住反覆閱讀、回味無窮! 想看動畫嗎?繼續看下去，可以找到動畫哦! -　去哪兒?- 　【＊～回目錄～＊】 【＊～故事概要～＊】 【＊～誰太過分～＊】 【＊～繪本特點～＊】 　【＊～怎麼講？～＊】 【＊～故事現場～＊】 【＊～回顧99～＊】 ☆ 那麼，到底是誰太過分? ☆ 是趕貓咪出去的女主人？是有一串「偏差行為」的貓咪？或是想收留貓咪又把它趕出去的農夫？還是第一個轉述貓咪遭遇的母雞？其他動物是不是也很過分呢？ 我們來看看讀過這本書的人，他們的看法：  #首先看看小朋友怎麼說?(蒐集了8個天真可愛小朋友的回答) A.其實動物們都被貓咪騙了，　因為這件事是貓咪太過分了！ B.貓咪只是吃一點東西而已　就罵他也真是太過分了 C.我覺得貓咪也闖了很多禍；　如果他沒做錯越多事，　就不會被趕出去了。

 D.又不是我做的，　但是大家都誤會我。

F.明明不是我的錯，　但大家卻誤會是我做的，　我覺得很過分。

 G.別人誤會我，　好朋友不幫我的時候，　我覺得大家很過分。

 H.我覺得是小貓太過分了 I.我覺得過份的是貓咪，　他把女主人家裡弄得一團糟， 　如果我是女主人我會把貓咪送走。

       #再來問問看大人覺得如何? (這裡蒐集了3位成人的感受) A.☆小貓☆只不過做一點點錯事！　女主人就打她，這隻貓真可憐！！！  B.如果妳是女主人會開心又辛苦的清洗　　床單和縫補窗簾嗎? 　如果突然有ㄚ貓ㄚ狗突然衝上餐桌搶　　妳飯吃.　妳不害怕或生氣?如果乾淨的心愛的　　鞋子裡.　出現大便或一樣臭的死老鼠.妳會開心嗎?　一點+一點+一點又一點....0.....0那是很大一點!  C.無知？無愛？己所不欲，勿施於人。

　小貓咪的神情語氣讓人覺得牠是無辜的，　它的種種行為又像是一個缺乏關愛的孩子。

　這些行為也常出現在小朋友的身上，　但為人父母者會將自己的孩子趕出家門嗎？　教導與反思很重要，　透過角色扮演　讓孩子了解他人的想法也分享自己的看法，　學會尊重與關懷，　『愛』會讓一切憤怒消失於無形。

經過分析整理後，花路米叔叔個人覺得可以從4個面向來看看到底是誰太過分了：1.女主人過分嗎?個人覺得她有點兒過分，　但和他人感覺女主人過分的地方不同，　而是她沒好好管教自己養的貓。

　(套句三字經的話)養貓不教，主人之過。

2.貓咪過分嗎?他確實作了不少惹人厭的事，　難道說他不知道自己不對嗎？其實他是知道的！　從一個地方可發現哦！　（當農夫請他回屋子時，有沒有發現＝＝＞　貓咪的反應是：「呃…」，　好像很意外地發現：農夫竟然也會同情他！）　但是他一直都沒有坦白說"實話"，　總是企圖以「只是...」和「以輕輕的帶過的用詞」來脫罪。

　作錯事，不認錯，　甚至還誤導其他動物，賺取不當的同情。

　你說貓咪過不過分? 3.動物們過分嗎?　他們有沒有讓貓咪一而再，　再而三的不老實呢（讓貓咪一錯再錯）?　我覺得動物們有姑息養奸的嫌疑！　當貓咪自己說出一件件的惡行惡狀時，　動物們都不明就理，　也沒有立即查究事情始末，　只知一味地同情(就是人云亦云)。

　＊當然也是因為母雞始作俑者，　　他看似很有同情心，　　不但不明辨原委，　　還誇大的渲染（加油添醋地），　　使貓咪更有恃無恐的說「我只是……。

」   4.這本書也很過分嗎?　大家有沒有發現作者在指桑罵槐，　暗諭著我們每一個人的行為　　可能像是女主人，　　可能像是貓，　　當然也可能像是母雞或其他動物。

　你們覺得作者過分嗎？  　不過話說回來，朋友，　我們多多少少還真是有可能在某些時候，　有那麼一點點地像書中角色一樣的（反射）行為，　不經意地發生在生活之中，不是嗎? -　去哪兒?- 　【＊～回目錄～＊】 【＊～故事概要～＊】 【＊～誰太過分～＊】 【＊～繪本特點～＊】 　【＊～怎麼講？～＊】 【＊～故事現場～＊】 【＊～回顧99～＊】   ☆這本繪本的其他特點：☆ 在簡單的情節下，《真是太過分了》也提供了豐富、有趣的統整教學教材哦！！例如：（花路米小叮嚀藍色的字有寶藏哦！點點看） 副詞：真是……、實在太……。

 花路米愛註記：==>    　　副詞是修飾限制動詞、形容詞  　　表示程度、語氣、情態肯定、否定、時間、範圍等，  　　做狀語，而不能修飾限制名詞的詞類。

句型：只是……。

然後，……。

狀聲詞：砰﹗咻～～等，包括不同動物的叫聲：喵嗚、咯咯咯 　　　、咕嚕嚕等等。

　  花路米愛註記：==> 　「狀聲詞」是形容詞的一種， 　　特色是直接從聲音本身的模擬去形容它。

　　狀聲詞又稱象聲詞。

　　換言之，狀聲詞 藉由字詞的讀音，以模擬聲音的本身。

　　舉些有聲音的例子，讓小朋友試試看用什麼狀聲詞來形容， 　　可以罷在故事後，與孩子互動的好點子。

表達情緒詞彙：大驚小怪。

嚇死人﹗好可怕﹗真丟臉。

花路米愛註記：==>  　　情緒是體驗出來的，非教出來的！ 　　多學習形容感覺的詞彙能準確地表達內心感受， 　　對情緒管理非常重要。

誇張用語：只是這樣？不會吧﹗沒騙你、很難相信吧？花路米愛註記：==> 　誇張的文字語詞，在文學作品、生活用語中 　是最平常用來強化效果的修辭。

　例如：讀你千遍也不厭倦。

（〈讀你〉歌詞）在情緒、表情方面， 這繪本除了用豐富的詞藻描繪劇情外，還藉由簡單圖像來張顯書中角色的情緒或表情！繪者強納森.亞倫以簡單的「黑點」畫出動物們的眼睛。

而那兩點　在雞眼睛裡，　在鴨眼睛裡，　在羊眼睛裡，　或在狗眼睛裡......　在貓眼睛裡都有不一樣的表情哦。

讀這些表情加上許多對話框框中的話語，故事的情緒更顯真實。

╮(╯_╰)╭    ╯-__-)╯ ╩╩  (≧▽≦)  囧rz 延伸閱讀：表情符號 不過，最有趣的還是前面提到的， 透過許多討論決定誰真是太過分了。

-　去哪兒?- 　【＊～回目錄～＊】 【＊～故事概要～＊】 【＊～誰太過分～＊】 【＊～繪本特點～＊】 　【＊～怎麼講？～＊】 【＊～故事現場～＊】 【＊～回顧99～＊】 ☆ 怎麼跟孩子講這個故事？ ☆ (花路米叔叔還沒有完稿，先看的人，記得要在來看一次哦!!) 1.在班級可用可投影機+簡報 　我把整本繪本以圖片方式，   連續排版兩次，　第一批次，把貓咪說話時， 　牠腦中的印象先塗掉，  　讓孩子與其他動物一樣，　想像一下貓咪說的， 　孩子自己也在腦中   把所聽聞的轉換成圖像， 　通常小朋友也會和動物們   同樣地被誤導， 　而同情貓咪，講完第一輪後， 　提幾個問題，讓孩子們自己想想看，　再進行討論與引導。

　第二批次，把貓咪說話時，　牠腦中的印象圖又補回來了，　以較快的方式replayagain，(可以事先準備，把貓咪說的話，以一段一段的製作文字卡片，隨意發給小朋友，方便小朋友模仿其他動物轉述著他們聽到的事)　並不時地把重點放在沒看到與看到貓咪所做的事時　孩子們感覺上的落差，期以匡正視聽之效!!　(切記，不要讓孩子感到"說教"，要用導引的方式為之!!) 礙於智慧財產權只有在上一節中秀縮圖，有ppt需求者請到我的facebook留訊息,及mail吧! 2.家長可以用"N次貼"之類的便條紙，繪本中，在貓咪說話的地方，把牠腦中生出的印象圖，先遮起來，待故事講完一輪後，拿掉便條紙，針對原先沒看到的部份與孩子一起討論！想想看會是多麼有趣的事呢！另外記得遇到狀聲詞要用"口技"哦!，你可以先看看動畫，把一些需要帶動作的地方，記錄一下，屆時好發揮演技，增加可聽、可看度!!  花路米筆記本==>(胖叔叔有教):親子如何讀繪本 　讀故事、說故事、還是演故事？(孩子一起演，聽孩子說)  　圈抱共讀(抱著一起看，真心陪伴) 　讀文補圖(孩子看圖，父母讀文字，補助圖意) 　延伸身教(我們看書，孩子也想看；我們有書櫃，孩子也想有) 　睡前朗讀(朗讀，開小燈，拉點距離，避免太High，重在陪伴) 3.懶人法，以逸待勞=> 按右邊圖示，用網路播給孩子看吧!         4.除了個人淺見拋磚引玉外， 也提供石玉貴老師的專業活動教案檔案(類似學習單)。

5.花路米筆記本==>(胖叔叔有教如何練習說故事):多變聲音說故事－介紹「主述聲音」和「角色聲音」               聲音表情的妙用和幫助，進入情境、生動逗趣、節奏簡捷。

  角色聲音練習－勇敢發出和自己不同的聲音              胸腔：豬頭、有為青年、爸、阿諾啥咪碗糕               口腔：小男孩、松鼠、鴨子               鼻腔：嬌嬌女、氣質女、媽媽、小女孩               腹腔：爺爺、奶奶               混腔：巫婆、大魔王    聲音表情趣談及運用－從三種聲音開始，難變時嗯一下，              偶的對話練習（主述及角色聲音混用）   如何記繪本故事   看圖自在說－不要背文字。

享受自己想法。

確立自己理解邏輯   私下走動／入睡前／發呆時說故事都不錯；   活動前晚閉眼摸圖精簡串故事   -　去哪兒?- 　【＊～回目錄～＊】 【＊～故事概要～＊】 【＊～誰太過分～＊】 【＊～繪本特點～＊】 　【＊～怎麼講？～＊】 【＊～故事現場～＊】 【＊～回顧99～＊】   ☆ 故事現場 ☆ http://majorhgj.pixnet.net/album/set/16550635                   -　去哪兒?- 　【＊～回目錄～＊】 【＊～故事概要～＊】 【＊～誰太過分～＊】 【＊～繪本特點～＊】 　【＊～怎麼講？～＊】 【＊～故事現場～＊】 【＊～回顧99～＊】 ☆ 成語典故 ☆ 明辨原委=>原於《禮·中庸》第二十章及《論語．為政》「由誨女知之乎」章  子曰：「由，誨女，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

」而「知之為知之」是很明確理解事物原委，依《中庸》講：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」，從「博學之，審問之，慎思之，明辨之」即屬知的範圍，即依博學而逐一審問、慎思、明辨，經此過程後，接著「擇善而固執之」，即「篤行之」，是屬行的實踐，此即知行合一，這是儒學重要的規範之一，所以「知之為知之」不僅是只有知而已，最後還得落實所知，造福人群。

  -　去哪兒?- 　【＊～回目錄～＊】 【＊～故事概要～＊】 【＊～誰太過分～＊】 【＊～繪本特點～＊】 　【＊～怎麼講？～＊】 【＊～故事現場～＊】 【＊～回顧99～＊】 全站熱搜 創作者介紹 兩袖清風 花路米叔叔。

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