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文章推薦指數： 80 %
4、活動地點：班級教室（地板教室更好）. 5、實施次數：預計上三 ... 同時，也因為有了忠誠的美德，青少年乃能發展較為穩固的自我認同感。
不管外界有何挑戰及 ...
完全變態—自我認識與自我探索
方案名稱：完全變態—自我認識與自我探索
原設計者:彰化師範大學輔諮系90級林群芳、林育仰、許警麟、八雅琴、岳俊芳
一、 方案名稱：完全變態-自我認識與自我探索
二、
實施方式：
1、適用對象：國中一年級上學期的學生
2、人
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