描寫成功領導者的例子 - 三度漢語網

第二，可能有“天生”的領導者，但為數不多。

那些“天才”並不是領導者行列的主流，大多數優秀領導者擁有的管理藝術都是通過後天學習與實踐獲得的。

三度漢語網 文庫 描寫成功領導者的例子 描寫成功領導者的例子 　　當你作出決定後，便要一心一意地朝著目標走，常常記著名譽是你的最大資產，今天便要建立起來。

以下是小編為大家整理的關於，歡迎閱讀! 　　1： 　　跳出誤區看領導的本質，他是行動者，代表一個過程，而不僅只是一種職位。

在近20年的職業生涯中，我為多種型別的組織工作過：做過政府官員，當過職業培訓師，做過諮詢顧問，也擔任過團隊領導，甚至做過志願者。

在此期間，我曾與幾十、甚至上百位領導者探討過領導者的角色、素質和績效等話題。

在我所接觸的管理者中，既有才華橫溢的，也有碌碌無為的;既有能侃侃而談領導藝術的，也有從不考慮和談論相關話題的;既有受過中西方高等學府洗禮的，也有在山村中學就輟學的。

　　與眾多領導者的交往帶給我諸多啟示： 　　第一，成功的領導者沒有固定模式。

我接觸過的領導者或桀驁不遜、或嚴守紀律，或待人熱情、或為人冷傲，或極為自負、或謙卑有加，甚至不乏謹小慎微的。

他們身上表現各異的性格並沒有阻礙他們為組織建立赫赫戰功。

　　第二，可能有“天生”的領導者，但為數不多。

那些“天才”並不是領導者行列的主流，大多數優秀領導者擁有的管理藝術都是通過後天學習與實踐獲得的。

　　這樣的認識與人們心目中成功領導者的模式相去甚遠，但它的確是事實。

其實，人們對領導者的錯誤勾畫，往往源於他們陷入了對領導者角色與特徵的認識誤區。

　　領導是指引者? 　　領導的實質其實是冒險--建立一個全新的組織，接管一個瀕於困境的組織，扭轉一次重大策略失敗，變革經營環境，推動新技術或新產品進入市場。

這些都需要領導者具有開拓精神，敢於冒險。

因此，原地坐等他人許可或條件成熟並不是領導者的特徵，而帶有強烈緊迫感的行動才是他們具有的特徵。

如果你現在或將要領導某一組織，那麼你要做的第一件事就是：成功地發起航行，並不斷為之注入動力。

　　引領某系統整合集團公司成功上市的陳勇堅持認為，“光靠美麗的目標很難打動人心。

”在他看來，在企業初創期，領導者引領企業取得成功比只指明戰略方向更重要，因為“只有成功才能提供企業航行的動力。

”領導者最重要的任務便是保持這種動力，並加入航行中。

可見，優秀的領導者首先應該是一個好的行動者。

　　領導是個職位? 　　在人們的傳統觀念中，總是願意將領導與高職位聯絡在一起。

其實，領導並不是一個職位。

研究表明，領導其實是一系列看得見、可以學會的實踐。

我們經常可以聽到或看到有些普通人領導他人取得了非凡成就。

我們從類似事例中能夠學到的、唯一關於領導的技巧便是--領導是每個人的事情。

　　李紅玉是我國北方一個偏僻山村小學的學生。

當她看到班裡兩位同學因家境極度貧困而瀕臨輟學時，她給一家知名雜誌社寫了一封信，請求其支援她為同學捐資助學的倡議。

信寄出後，她擔心得不到響應--類似的信件實在太多了。

結果不出李紅玉所料，她最終收到的只是編輯部寄來的公式化的回信。

但失望並沒有打碎她的夢想。

通過這件事，李紅玉在自己身上找到了她所擁有的能力--鼓舞他人蔘與並實現夢想的影響力。

在隨後的幾個月裡，她召集全班乃至全校的師生參與到她的工作中，成立了幫助兩位特困生的服務機構--“救助委員會”。

她還請電腦老師把她的倡議書貼到網際網路站的公告牌上;請語文老師撰寫了致媒體編輯部信件的開場白，附在她的信前，寄往各地。

最終，李紅玉的倡議得到全國3000多家機構與個人的支援，為自己的同學籌集到了可以裝滿整間教室的衣物、書籍、課本，以及20萬元的資助。

孩子們將這些財物都捐給了自己所在的山村學校。

李紅玉的經歷充分說明了，我們不必坐等他人的領導;其實，每個人都能在沒有頭銜、職位或預算的情況下，施展自己的領導才能 　　2： 　　比爾·蓋茨擁有好多個“世界之最”,例如：他是第一個靠觀念、智慧和思維致富的人;他是世界首富，1996年的財產是160億美元;他是有史以來最年輕的世界第一富翁;他是第一個從一無所有白手起家，在短短20年內創造財產達139億美元的奇才;他是人類歷史上第一個靠電腦軟體積累億萬財富的先行者;他是首先開發利用高科技和高智商，創造巨大財富的典範……，因此，在20世紀90年代的地球上颳起了一陣強勁的比爾·蓋茨旋風。

那麼蓋茨是怎樣的一個人呢?他的事蹟有許多厚厚的書作了詳細的介紹，這裡問單講他幾個小時候的故事吧! 　　比爾·蓋茨的童年是在美國華盛頓州的西雅圖度過的，西雅圖是美國波音公司的基地，全市職工近半數在這家公司工作，所以人們也把西雅圖稱為“波音城”.它和舊金山、洛杉礬並列為美國西海岸的三大門戶之一。

長著一頭沙色頭髮的7歲男孩蓋茨最喜歡反覆看個沒完的是那套《世界圖書百科全書》。

他經常幾個小時地連續閱讀這本幾乎有他體重1/3的大書，一字一句地從頭到尾地看。

　　他常常陷入沉思，冥冥之中似乎強烈地感覺到，小小的文字和巨大的書本，裡面藏著多麼神奇和魔幻般的一個世界啊!文字的符號竟能把前人和世界各地的人們無數有趣的事情，記錄下來，又傳播出去。

他又想，人類歷史將越來越長，…那麼以後的百科全書不是越來越大而又笨重了嗎!能有什麼好辦法造出一個魔盒來，只要小小的一個香菸盒那麼大，就能包羅永珍地把一大本大百科全書都收進去，該有多方便。

　　2： 　　亞科卡就任美國克萊斯勒公司經理時，公司正處於一盤散沙狀態。

他認為經營管理人員的全部職責就是動員員工來振興公司。

在公司最困難的日子裡，亞科卡主動把自己的年薪由100萬美元降到1000美元，這100萬美元與1000美元的差距，使亞科卡超乎尋常的犧牲精神在員工面前閃閃發光。

榜樣的力量是無窮的，很多員工因此感動得流淚，也都像亞科卡一樣，不計報酬，團結一致，自覺為公司勤奮工作。

不到半年，克萊斯勒公司就成為擁有億萬資產的跨國公司。

　　一個公司處在了困境中，老闆要挺住，下屬也要挺住，只有這樣，公司才能走出困境。

而當公司處於困境時，老闆尤其要身先士卒，做好榜樣，帶給下屬自信與保障。

如果老闆自己就先亂了陣腳，手足無措，可想而知，你的下屬能不打退堂鼓嗎? 　　行為有時比語言更重要，領導的力量，很多往往不是由語言，而是由行為動作體現出來的，聰明的領導者尤其如此。

　　在企業興旺發達的時候、往往容易忽視人才的能力和本質。

居於領導地位的人，必須在平時注意發現那種面臨危機毫不動搖，並能成為解救危機的真正有能力的人才。

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