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針對黃小姐的疑問,教育部國教司科長許麗娟說,公幼依法可招收二至六歲幼童,也可以混齡教學,但混齡以三至六歲為主,兩歲以下幼兒則不跟大孩子混齡。
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201209240918公幼混齡教學…2年課程竟一樣!?幼教新聞【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】
「五歲幼兒免學費,也不是這麼混的吧?」黃小姐的兒子今年上台北市一所公幼大班,最近開學她拿到課程規畫,卻發現主題教學和參訪地點,居然跟去年一模一樣,等於兒子今年要學和去年一樣、毫無變化的內容。
很多公立幼兒園沒招滿五足歲幼兒時,會再招收四足歲幼兒,實施中大班一起上課的混齡教學。
黃小姐的兒子去年很幸運抽中公幼,今年兒子滿五足歲還可以享受免學費,但她高興的心情在拿到老師發的課程規畫時,就好像被澆了一盆冷水。
她抱怨說,公幼擁有的資源、環境、教師待遇都比較好,老師們也大都有十數年以上的教學經驗,每學期更有兩名實習教師支援,她不懂為什麼園方沒有辦法編出兩年的教材版本,至少孩子接受混齡教學時,兩年可以學到不同的課程和學習內容。
教育部:學前教育教能力沒有進度
針對黃小姐的疑問,教育部國教司科長許麗娟說,公幼依法可招收二至六歲幼童,也可以混齡教學,但混齡以三至六歲為主,兩歲以下幼兒則不跟大孩子混齡。
但偏鄉地區的學前教育多倚賴公幼,可以二到六歲混齡編班,但每班人數會減半,也就是都會地區一班30名幼兒配置兩名老師,偏鄉則是15名幼兒配兩名老師。
許麗娟強調,學前教育不是教知識,而是教能力,不像小學有教科書進度。
幼兒園即使兩年都上同樣的主題,老師對同一班四歲和五歲的孩子,也會給予不同的體驗。
例如,同樣上剪紙活動,五歲幼兒手部肌肉發展較成熟,就可以用剪刀創作,但四歲幼兒就改為用手撕畫。
她指出,教育部最近已完成「幼兒園教保活動課程大綱(草案)」,針對二到六歲幼兒訂出學習指標,培養「身體動作、認知、語文、社會、情緒和美感」六大能力。
針對家長擔心幼兒園上課內容「炒冷飯」,教育部將於102年8月啟動幼兒園評鑑,如果評鑑不通過會先給一定的改善期,如果不改善將有處罰機制,連續處罰再不改善會有退場機制。
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