“三明治”策略 - 简书
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“三明治”策略. 万事随缘 关注. 0.258 2021.02.17 06:42:14 字数1,705阅读286. 我家孩子的脾气有点倔。
认准的事儿不达目的不罢休。
前几天,很高兴的给我打来电话:元旦 ...
“三明治”策略 我家孩子的脾气有点倔。
认准的事儿不达目的不罢休。
前几天,很高兴的给我打来电话:元旦放假想回家,有没有顺风车搭,三十一号下午开始放假,四号正常上课。
我毫不犹豫地答应:好呀。
直到三十号晚上仍然没有联系到便车,只好联系拼车了。
孩子又发来信息,三十一号下午不放假了,改为元月一日至三号放假,还是想三十一号下午回家。
我让他放假后再回来。
他说三十一号下午的课程不是很重要,想请假回来,晚上赶回家吃一顿好的。
我说你实在想回来就跟老师请好假。
那小子又把矛盾推给我,说学生请假容易被拒绝,家长好请假,还可以先斩后奏。
按照学校的规定,学生有事都是家长在微信群里请假,老师也很少回复,只是默认。
所以孩子说家长请假可以先斩后奏。
孩子平时请病假就比较多,不是牙疼就是咽喉痛。
因提前回家而请假影响总是不好,既然要提前回来,就应自己去解决请假的问题。
我把请假这一难题交还给他。
我对孩子说,老师平时对他很关心,还是当面跟老师请假更好。
平时请假也确实存在有的家长先斩后奏,可是那样做,对老师是不尊重,对学校是不守规矩,对自己是不守诚信。
反过来,别人这样对待自己,心里的感受又会如何?向老师请好了假,安心的回家,尊重了老师,自己舒心,双赢的事情多好啊! 三十一日抚州各所中学集中放假,车位的需求比平时更加紧张。
联系了整个上午都没联系到拼车,因为道路翻修,有的司机因又不愿去抚州实验学校那边。
中午时分,我跟孩子说暂时还没联系到回来的车子,建议他元旦回来。
孩子说早上就跟老师请好了假,东西也收拾好了,就等坐车回来。
本来很高兴的一件事,因为没有车子还得明天回来,情绪又低落了下来。
倔脾气又来了,元旦不准备回家,这几天就呆在学校。
让我转点钱给他,微信没钱了。
我说元旦当天回来也可以在家住两个晚上,迟一天回来怎就时间太短了呢?脾气倔得像一头驴。
三天的假期,同学都回家了,一个人呆在寝室多寂寞?跑一趟抚州来回也就两个多小时,最后还是让侄子开车过去。
孩子还是说不回家,懒得麻烦别人,我说是你哥哥又不是别人。
口头上他不让去接,心里面他还是很想回家的。
下午三点多孩子就安全到家了。
回家本来是一件很小的事情,由于放假时间的不确定,没有提前定车,弄得一波三折很是纠结。
虽然最终顺利地得到了解决。
与孩子的相处过程中,如何沟通起很大的作用。
父母与孩子之间的矛盾形成都不是什么大事引起的,往往是一些小事处理不当而激发的。
古话说孩子的脸,六月的天。
说明孩子的情绪是多变的,因为事情小小的变化极易产生大的波动。
这就需要父母在孩子情绪不平稳的时候,始终要保持平静的心态,方能为后续良好的沟通作好铺垫。
平时在与孩子沟通时就习惯性地采用“三明治”策略: 首先是肯定。
心理学家杰姆斯说:人性最深层的需要,就是渴望别人的欣赏和赞美。
不论对与错首先肯定孩子好的方面。
孩子想回家,想让我请假,我都认同,肯定他的想法。
这就拉近了两人的距离,为后面的沟通、解决问题提供了感情基础,后面的批评或提建议孩子都容易接受,如果一开始沟通就批评、指责,会挫伤孩子的自尊,自然而然的产生抵触情绪,后面的沟通就难以进行下去;其次是对孩子不对的地方明确的指出来,该批评的批评。
指出他的做法有那些不妥之处,让设身处地的去思考,把问题交给他去反思?第三提供合理的建议,鼓励他一定能够做好。
如在请假的问题上,因为学生对老师都有一种敬慰之心,拉近了老师与孩子之间的距离,他才有信心寻求老师的帮助。
世界上没有那一个父母不是为孩子好的。
可是很多父母的好心,为什么得不到好报?可能有几方面的原因一是父母的好心是所谓的好心,是出于好面子或有一己之私,并不是孩子所需要的,所以不被孩子所接受;其二,父母的好心在传递上出了情况。
沟通的方式方法出了问题,好心办成了坏事。
一件很小的事情,父母出于好心,由于方法不对而造成亲子之间的间隙或造成不可挽回的伤害,这样的情况比比皆是。
父母与孩子之间并没有不可调和的予盾,家庭之所以出现情况主要还是相处模式和沟通方式上的问题。
因此,如何与孩子沟通是一门深奥的学问。
卡耐基曾说:"沟通能够带来其他知识所不能带来的力量,它是成就一个人的顺风船。
"居说理念中的“三明治”策略,就不愧为一种很好的沟通方法。
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