特教職業教育教案

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自1980 年代以來，轉銜服務從學校延續到工作場域，支持性就業概念也擴. 充至特殊教育服務內涵，強調提供各教育階段特殊教育學生必要生存技能和職業. 能力。Brolin(1979) ...

根據教育部（民89）「高級中等學校特殊教育班職業學程課程綱要」，高職特教班旨在提供輕度智能障礙學生習得個人、社會與職業適應的能力，使學生能夠成為獨立自主的國民。在 ...