好文｜任正非訪談刷屏：好的教育，增強國家的底氣

昨天，華為創始人任正非在深圳華為總部接受中國數家媒體全程訪問，坦誠全面地談了42個問題，涉及晶片、美國公司、川普等等。

他在整個訪談中又重點談到教育特別是基礎教育的重要性。

他說：「中國將來要和美國競賽，唯有提高教育」。

01 中國要踏踏實實在數學、物理、化學、神經學、腦科學……各方面努力去改變

國家發展工業，過去的方針是砸錢，但錢砸下去不起作用。

我們國家修橋、修路、修房子……已經習慣了只要砸錢就行。

但是晶片砸錢不行，得砸數學家、物理學家、化學家……，但是我們有幾個人在認真讀書？博士論文真知灼見有多少呢？

這種狀況下，完全依靠中國自主創新，很難成功。

為什麼不跨國創新呢？可以在很多國家中建立創新基地。

哪個地方有能力，就到哪個地方去，我們可以在當地去建一個研究所。

大家要想到，東歐國家都比較貧窮，但是美國大量的領袖、科學家、金融家……都是東歐人，我們為什麼不大規模吸引東歐人到中國來，或者在東歐建立各種研究基地？所以，以中國為中心建立理論基地要突破美國的重圍，眼前這個方式比較難，因為中國在基礎理論上不夠，這些年好一些了。

中國要踏踏實實在數學、物理、化學、神經學、腦科學……各方面努力去改變，我們可能在這個世界上能站起來。

中國過去的哲學體系是玄學，即使有佛教，也是梵文，唐僧應該翻譯成漢語，但是沒有翻。

西方推行的是形上學和機械唯物論，產生了物理、化學、數學、幾何學……各種學科，所以工業發達，建立了工業社會，占領了全世界。

現在玄學沒有說沒用，搞虛擬世界，中國的遊戲業發展很快，人類社會的很多生產方式也可能會虛擬化。

人類在人工智慧的科學家中，有50%左右是華人，如果他們受到排擠，擁抱他們進入中國，他們就會在底層平台上創新，給我們提供了一個基礎。

我認為，如果能夠真真實實把優秀人才引進來，對我們改革是好的。

如果還是強調自主創新，就會浪費非常多寶貴時間。

02 只有把人才培養出來，我們才有可能源源不斷地前進

我們在全世界有26個研發能力中心，擁有在職的數學家700多人，物理學家800多人，化學家120多人。

我們還有一個戰略研究院，拿著大量的錢，向全世界著名大學的著名教授「撒胡椒麵」，對這些錢我們沒有投資回報的概念，而是使用美國「拜杜法案」原則，也就是說，受益的是大學。

這樣，從我們「喇叭口」延伸出去的科學家就更多了。

大家今天講5G標準對人類社會有多麼厲害，怎麼會想到，5G標準是源於十多年前土耳其Arikan教授的一篇數學論文？Arikan教授發表這篇論文兩個月後，被我們發現了，我們就開始以這個論文為中心研究各種專利，一步步研究解體，共投入了數千人。

十年時間，我們就把土耳其教授數學論文變成技術和標準。

我們的5G基本專利數量占世界27%左右，排第一位。

土耳其教授不是華為在編員工，但是我們拿錢支持他的實驗室，他可以去招更多的博士生，我們給博士生提供幫助。

上周我們召開了世界科學家大會，我沒有去現場，通過視頻轉播到我的會議室。

來了一批科學青年給我做技術翻譯，都是博士，很厲害，他們給我解釋這些論文對未來人類社會有什麼意義。

我們不斷有這種世界性的交流，我們自己吸收能量，他們也吸收了我們的需求，不斷滾動傳播。

西方公司在人才爭奪上，比我們看得長遠，發現你是人才，就去他們公司實習，專門有人培養你，這不是我們大學畢業找工作的概念。

我們擴大了與美國公司爭奪人才的機會窗，但我們的實力還不夠。

對世界各國的優秀大學生，從大二開始，我們就給他們發offer。

這些孩子超級聰明，舉一個例子，新西伯利亞大學連續六年拿到世界計算機競賽冠軍、亞軍，但是所有冠軍、亞軍都被Google用五、六倍的工資挖走了，從今年開始，我們要開出比Google更高的薪酬挖他們來，在俄羅斯的土地上創新，我們要和Google爭奪人才。

我們支持科學家的創新，對科學家不要求追求成功，失敗也是成功，因為他們把人才培養出來了。

只有這樣，我們才有可能源源不斷地前進。

03 中國將來和美國競賽，唯有提高教育

中國將來和美國競賽，唯有提高教育，沒有其他路。

教育手段的商品是另外一個事情，我認為最主要還是要重視教師，因為教師得到被尊重了以後，大家都想做教師。

深圳教師得到了尊重，深圳老師掙錢多，253個人競爭一個教師崗位。

我們幫助清華附中建設清瀾山中學，校長說將來能做到中國第一的學校，因為收費高。

清瀾山只招收兩千多個學生，對全社會開放，華為員工搶著送孩子進去，送不進去找我，我說我管不了你們。

只有教師的政治地位提升，經濟待遇提升了，我認為才可能使得教育得到較大發展。

我個人為什麼感受很深？我父母是鄉村教師，在貴州最偏僻的少數民族地區從事鄉村教育工作，父母這一輩子做教師的體會對孩子們的教育就是一句話「今生今世不准當老師」，如果老師都不讓自己的孩子當老師，國家是後繼無人的。

我親身經歷了他們政治地位低、受人歧視、經濟待遇差的窘境，我們自己跟著他們，也親身體會了這個苦，所以沒有選擇去當老師。

5月21日下午2點30分，在媒體圓桌會後，任正非在華為總部接受了中央廣播電視總台央視《面對面》記者董倩獨家專訪。

就在所有人都在揣測生死攸關的華為在當下要如何做的時候，任正非跟記者提出一個要求，我可以接受專訪但是請圍繞教育這個話題，這讓記者感到吃驚。

自掏腰包請專家調研基礎教育

董倩：您對教育問題認識這麼深、這麼透，今天上午媒體圓桌會上有一位記者提問，您會不會進入到教育？會不會領著做，您說不會。

但是您在幾年前花自己的錢，不是花公司的錢請中央黨校、中國基礎教育課題組的專家做中國農村九年義務教育的狀況調查，而且也分析了一些不僅是鄉村的貧困學生怎麼學習，包括城市的一些孩子們怎麼能夠保障他們的學習？為什麼要做這樣的調查？

任正非：希望國家繁榮富強，希望國家實現國家夢想。

董倩：您作為一個企業家為什麼要做這樣的調研？為什麼要做這樣的事情？

任正非：中央黨校有一個權威性，我們調查了全世界的教育，有非常深刻的理解和認識。

從一個都不能少到一個賈伯斯都不能少

任正非：當然，這些年國家七十年代巨大進步，三十年來也有巨大改善，教師的生活也有巨大的進步，但是要看到（孩子）是祖國的未來、國家的未來，而教師們擔負著給花朵澆水的使命。

我們都不給花朵澆水，沒有使命感，少澆水花朵蔫了，不就少了一個賈伯斯嗎？

從今天抓起，如果農村的孩子二三十年以後很多都是博士、碩士，就會為國家在新的創新領域搏擊，爭取國家新的前途和命運，這才是未來。

如果二三十年以後還是沒有多少文化，仍舊是一個打工仔，打什麼工，全是自動化了。

職業教育應更受關注

任正非：在工業革命時代，只要有中學文化程度、中專文化程度基本上可以工作了。

但是在智能化社會時，這個文化程度大大提升了。

而且不完全是精英教育，國家重視的都是綜合性的精英教育，對職業教育不夠的。

德國70%是高等職業教育，高等職業教育也是很偉大的。

中美貿易根本的問題是教育水平

董倩：把談教育的背景再放的寬一點，如果教育是這樣的現狀，怎麼去面對現在以及未來很有可能持續的中美貿易爭端？

任正非：中美貿易根本的問題是教育水平，國家一定要開放才有未來，開放一定要強身健體，強身健體要有文化素質。

任正非訪談後評論

「這麼大的國家還能放下幾張安靜的書桌？」這個「任正非之問」最應該引起高度重視。

數學家、物理學家只能寄希望於20、30幾歲的年輕人。

超過30歲的人幾乎不大可能成為偉大的數學家和科學家了……我們有「錢學森之問」，有「徐匡迪之問」，有「任正非之問」。

所問者一也，所憂者國也。

——向松祚

我想，美國人看了這個訪談，也會被他感染。

人性都是相通的。

假想一下任正非先生的高度與見識不夠，在訪談中，他就訴諸民粹，打情緒牌，顯然也會有巨大的影響力，你還不好說他什麼，都這麼慘了，有這些情緒也正常。

那麼，今天就會看到更加亢奮的輿論與情緒，對立與衝突的可能性就會變大。

——連岳

華為的淡定並非是強裝笑顏，而是源於對最糟糕情況的預判和準備，源於「戰略上藐視，戰術上重視」的中華智慧。

華為所經歷的一切，或許只是中華民族歷史進程中的一個縮影。

而冷靜、自信、從容，也正是我們應對當下危機要有的態度。

——央視新聞

大氣而有底氣，大格局又善布局，任正非實力圈粉，不僅在於妙語連珠，更在於對自我有清醒認知，對大勢有準確判斷，對狹隘愛國主義有足夠警惕。

「該幹什麼幹什麼，多為國家產生一個土豆就是貢獻」，得其大、兼其小，亂雲飛渡，不忘趕路，堅定從容地走向未來。

——人民日報

「不是用華為產品就是愛國，不用就不是愛國，不要跟政治掛鈎。

」網民讚譽一片；但諸多金句，又似乎只是把常識大方說出，卻在當前微妙輿情下彌足珍貴。

點讚之後更應深刻理解：由反全球化政治力量挑起的矛盾，不應以民族對抗或文明衝突理解。

——陳迪

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