族群四理論的反思-原生論、建構論、情境論與族群邊界論
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台灣亦是如此,早年在鞏固領導中心的考量中,執政者也試圖去建構中華民族的族群認同,吾人小學的教科書清楚記載著我族以黃帝作代表,其文化 ... NCUHAKKACOLLEGE E-PAPER 第134期 2011/06/01出刊/ 半月刊 族群四理論的反思-原生論、建構論、情境論與族群邊界論 【文/黃敏峰(國立中央大學客家社會文化研究所研二生)】 一、原生論
延伸文章資訊
- 1青少年的族群認同比較研究: 以新竹縣竹東鎮, 竹北市, 尖石鄉之 ...
依據Erikson 自我認同形成理論,處於青少年時期的孩子會經歷「認同vs. 認同混淆」階段(identity-versus-role-confusion stage),這是個體自我發展過程中非...
- 2Airiti Library華藝線上圖書館_族群、認同與國家體制-兩岸關係 ...
族群 ; 認同 ; 民族主義 ; 共同體 ; 建構 ; Ethnic-group ; Identity ; Nationalism ; Community ; Construction ... ...
- 3族群與族群認同 - 國立臺灣大學
美國早期認知: 歐洲移民早晚為族群差異,但黑人與白人之間為種族差異(Rex, 1985)。 族群(Ethnicity). 例如: 愛爾蘭裔美國人vs.德裔美國人. 例如: 客家人vs.閩南人.
- 4家庭內社會資本、自我概念、族群認同對台東縣原漢學童學習 ...
從過去研究顯示,家庭社經地位、自我概念、族群認同等因素與原住民學童. 的適應有關聯 ... 此量表曾以開放式問卷調查我國學生實際適應情形,並參酌學習理論與.
- 5第一章緒論
一、了解目前都市原住民學童族群認同、自我概念、生活適應的現況。 二、比較不同人口 ... 族群認同的理論與相關研究,第三節自我概念的理論與相關研究,第四.