人J8 了解人身自由權，並具有自我保護的知能。
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人身自由是公民最基本的權利，也是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。
在學校生活當中，孩子們嘻笑打罵，可能會發生把人反鎖在教室、關進廁所等情況，這便是 ...
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人E2關心周遭不公平的事件，並提出改善的想法。
人E3了解每個人需求的不同，並討論與遵守團體的規則。
人E4表達自己對一個美好世界的想法，並聆聽他人的想法。
人E5欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
人E6覺察個人的偏見，並避免歧視行為的產生。
人E7認識生活中不公平、不合理、違反規則和健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管道。
人E8了解兒童對遊戲權利的需求。
尋求救助的管道。
人E9認識生存權、身分權的剝奪與個人尊嚴的關係。
人E10認識隱私權與日常生活的關係。
人E11了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。
人J1-人J14人J1認識基本人權的意涵，並了解憲法對人權保障的意義。
人J2關懷國內人權議題，提出一個符合正義的社會藍圖，並進行社會改進與行動。
人J3探索各種利益可能發生的衝突，並了解如何運用民主審議方式及正當的程序，以形成公共規則，人J4了解平等、正義的原則，並在生活中實踐。
人J5了解社會上有不同的群體和文化，尊重並欣賞其差異。
人J6正視社會中的各種歧視，並採取行動來關懷與保護弱勢。
人J7探討違反人權的事件對個人、社區/部落、社會的影響，並提出改善策略或行動方案。
人J8了解人身自由權，並具有自我保護的知能。
人J9認識教育權、工作權與個人生涯發展的關係。
人J10了解人權的起源與歷史發展對人權維護的意義。
人J11運用資訊網絡了解人權相關組織與活動。
人J12理解貧窮、階級剝削的相互關係。
人J13理解戰爭、和平對人類生活的影響。
人J14了解世界人權宣言對人權的維護與保障。
主題式主題式教案世界人權日教學包2019世界人權日2018世界人權日2017世界人權日2016世界人權日2015世界人權日2014世界人權日2013世界人權日2012世界人權日各年度世界人權日網站(教材包、成果)學生自治手冊融入式融入式人權教育融入式教案教育部發布之十二年國教課綱彙整國教院議題融入說明手冊融入各領域寶典講座資料講座資料工作坊102學年度工作坊102學年度工作坊主題一：人權教學策略與技術的熟練與創新102學年度工作坊主題二：人權公約轉化課程之探討102學年度工作坊主題三：轉型正義相關素材探討102學年度工作坊主題四：教學策略、評量方法與工具的設計與應用102學年度工作坊五：差異化教學的設計與應用102學年度工作坊六：人權紀閱讀教學設計與應用103學年度工作坊103學年度工作坊一：能力指標重要概念的解析與應用103學年度工作坊二：人權公約相關概念探討103學年度工作坊三：閱讀人權：閱讀教學與人權教育103學年度工作坊四：人口販運與人權概念介紹103學年度工作坊五：轉型正義的探討與教案發展104學年度工作坊104學年度工作坊主題一：責任怎麼教104學年度工作坊二：人權景點教學探究104學年度工作坊三：審議式民主介紹工作坊三現場紀錄共筆學員意見回饋104學年度工作坊四：審議式民主的校園實踐現場共筆紀錄及講師簡報工作坊資料105學年度工作坊105學年度上學期工作坊：教育戲劇的學習與應用106學年度工作坊106學年度上學期工作坊：民主基礎系列(權威)106學年度下學期工作坊：審議民主和學生自治106學年度融入式教案撰寫工作坊107學年度工作坊107學年度上學期工作坊：教案撰寫108學年度工作坊108學年度上學期工作坊：兒童權利公約融入教學109學年度工作坊110學年度工作坊跨領域彈性課程設計教學策略工作坊校園修復式正義工作坊成果專區102學年度工作坊主題三成果專區遊戲與人權學生參與班級規範治理人權教育系列（兩公約）人權教育ABC出版品人權教育相關影片整理世界人權教育方案世界人權日教材包110學年度反霸凌與人權2021世界人權日教材包1-2年級3-4年級5-6年級7-9年級央團老師公開授課及教案北區（1-2年級）中區（5-6年級）南區（7-9年級）反霸凌與人權教案109學年度防疫與人權2020世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級央團老師公開授課及教案北區（7-9年級）公開授課影片（7-9年級）公開授課教案（7-9年級）中區（4-6年級）公開授課影片（4-6年級）公開授課教案（4-6年級）南區（1-3年級）公開授課影片（1-3年級）公開授課教案（1-3年級）108學年度兒權30，由我落實2019世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級央團老師公開課107學年度人權七十大步走2018世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級106學年度尊重還是限制─我的隱私怎麼決定？2017世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級105學年度我的幸福，誰的血汗？─童工辛酸知多少2016世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級104學年度你是我的「老」朋友：傾聽老人2015世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級103學年度「童」權有意識，有意見「聲」出來2014世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級102學年度尊重差異，包容不同2013世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級101學年度看見不一樣的需求2012世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級縣市輔導團人權教育主題人權教育與修復式正義戰爭與人權人權教育相關網站教育部人權教育諮詢暨資源中心法治教育資訊網台灣人權促進會台灣民間真相與和解促進會人權景點與不義遺址輔導群人權景點踏查足跡國家人權博物館不義遺址資料庫GoogleMaps台灣人權地圖人權教育有效教學專區有效教學相關資源人權教案檢視與改進表有效教學相關影片 人權教育心動篇人權教育行動篇人權教育經驗式融入領域篇陳小凰人權教育互動式主題式教學篇徐艾倫人權教育參與式班級經營篇黃姵菁人權教育行動式斑級活動公民行動方案陶秀英人權教育行動式斑級活動世界人權日陶秀英各活動及會議照片聯絡我們
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人E8了解兒童對遊戲權利的需求。
尋求救助的管道。
人E9認識生存權、身分權的剝奪與個人尊嚴的關係。
人E10認識隱私權與日常生活的關係。
人E11了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。
人J1-人J14人J1認識基本人權的意涵，並了解憲法對人權保障的意義。
人J2關懷國內人權議題，提出一個符合正義的社會藍圖，並進行社會改進與行動。
人J3探索各種利益可能發生的衝突，並了解如何運用民主審議方式及正當的程序，以形成公共規則，人J4了解平等、正義的原則，並在生活中實踐。
人J5了解社會上有不同的群體和文化，尊重並欣賞其差異。
人J6正視社會中的各種歧視，並採取行動來關懷與保護弱勢。
人J7探討違反人權的事件對個人、社區/部落、社會的影響，並提出改善策略或行動方案。
人J8了解人身自由權，並具有自我保護的知能。
人J9認識教育權、工作權與個人生涯發展的關係。
人J10了解人權的起源與歷史發展對人權維護的意義。
人J11運用資訊網絡了解人權相關組織與活動。
人J12理解貧窮、階級剝削的相互關係。
人J13理解戰爭、和平對人類生活的影響。
人J14了解世界人權宣言對人權的維護與保障。
主題式主題式教案世界人權日教學包2019世界人權日2018世界人權日2017世界人權日2016世界人權日2015世界人權日2014世界人權日2013世界人權日2012世界人權日各年度世界人權日網站(教材包、成果)學生自治手冊融入式融入式人權教育融入式教案教育部發布之十二年國教課綱彙整國教院議題融入說明手冊融入各領域寶典講座資料講座資料工作坊102學年度工作坊102學年度工作坊主題一：人權教學策略與技術的熟練與創新102學年度工作坊主題二：人權公約轉化課程之探討102學年度工作坊主題三：轉型正義相關素材探討102學年度工作坊主題四：教學策略、評量方法與工具的設計與應用102學年度工作坊五：差異化教學的設計與應用102學年度工作坊六：人權紀閱讀教學設計與應用103學年度工作坊103學年度工作坊一：能力指標重要概念的解析與應用103學年度工作坊二：人權公約相關概念探討103學年度工作坊三：閱讀人權：閱讀教學與人權教育103學年度工作坊四：人口販運與人權概念介紹103學年度工作坊五：轉型正義的探討與教案發展104學年度工作坊104學年度工作坊主題一：責任怎麼教104學年度工作坊二：人權景點教學探究104學年度工作坊三：審議式民主介紹工作坊三現場紀錄共筆學員意見回饋104學年度工作坊四：審議式民主的校園實踐現場共筆紀錄及講師簡報工作坊資料105學年度工作坊105學年度上學期工作坊：教育戲劇的學習與應用106學年度工作坊106學年度上學期工作坊：民主基礎系列(權威)106學年度下學期工作坊：審議民主和學生自治106學年度融入式教案撰寫工作坊107學年度工作坊107學年度上學期工作坊：教案撰寫108學年度工作坊108學年度上學期工作坊：兒童權利公約融入教學109學年度工作坊110學年度工作坊跨領域彈性課程設計教學策略工作坊校園修復式正義工作坊成果專區102學年度工作坊主題三成果專區遊戲與人權學生參與班級規範治理人權教育系列（兩公約）人權教育ABC出版品人權教育相關影片整理世界人權教育方案世界人權日教材包110學年度反霸凌與人權2021世界人權日教材包1-2年級3-4年級5-6年級7-9年級央團老師公開授課及教案北區（1-2年級）中區（5-6年級）南區（7-9年級）反霸凌與人權教案109學年度防疫與人權2020世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級央團老師公開授課及教案北區（7-9年級）公開授課影片（7-9年級）公開授課教案（7-9年級）中區（4-6年級）公開授課影片（4-6年級）公開授課教案（4-6年級）南區（1-3年級）公開授課影片（1-3年級）公開授課教案（1-3年級）108學年度兒權30，由我落實2019世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級央團老師公開課107學年度人權七十大步走2018世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級106學年度尊重還是限制─我的隱私怎麼決定？2017世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級105學年度我的幸福，誰的血汗？─童工辛酸知多少2016世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級104學年度你是我的「老」朋友：傾聽老人2015世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級103學年度「童」權有意識，有意見「聲」出來2014世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級102學年度尊重差異，包容不同2013世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級101學年度看見不一樣的需求2012世界人權日教材包1-3年級4-6年級7-9年級縣市輔導團人權教育主題人權教育與修復式正義戰爭與人權人權教育相關網站教育部人權教育諮詢暨資源中心法治教育資訊網台灣人權促進會台灣民間真相與和解促進會人權景點與不義遺址輔導群人權景點踏查足跡國家人權博物館不義遺址資料庫GoogleMaps台灣人權地圖人權教育有效教學專區有效教學相關資源人權教案檢視與改進表有效教學相關影片 人權教育心動篇人權教育行動篇人權教育經驗式融入領域篇陳小凰人權教育互動式主題式教學篇徐艾倫人權教育參與式班級經營篇黃姵菁人權教育行動式斑級活動公民行動方案陶秀英人權教育行動式斑級活動世界人權日陶秀英各活動及會議照片聯絡我們
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人J8了解人身自由權，並具有自我保護的知能。
人J8了解人身自由權，並具有自我保護的知能。
一、人J8整體說明：
人身自由是公民最基本的權利，也是公民參加各種社會活動和享受其他權利的先決條件。
在學校生活當中，孩子們嘻笑打罵，可能會發生把人反鎖在教室、關進廁所等情況，這便是妨害了他人的行動自由。
而性騷擾、性侵害等事件，則是學生的身體遭受了他人的干預或侵犯。
教師須引導學生了解這些侵害個人身體的情事，並學習如何保護自己。
二、人J8重要概念補充說明：
1.什麼是「人身自由權」？
係指人有按照自己的意思而身體自由行動不受約束、控制或妨礙的權利。
我國《憲法》第8條明文規定：「人民身體之自由應予保障。
」此包括身體的行動自由與身體的不受侵犯兩個層面。
為避免國家濫用逮捕與拘禁的公權力，《憲法》第8條更明定若當事人被逮捕與拘禁超過24小時，人民可向法院要求提審；此外，也明定公權力要行使逮捕與拘禁、審問與處罰皆要遵守法定程序，若未依法律規定，人民可以拒絕之。
─
*參考影片：
沒有折磨（http://www.youthforhumanrights.tw/what-are-human-rights/videos/no-torture.html）
沒有不公平的拘留（http://www.youthforhumanrights.tw/what-are-human-rights/videos/no-unfair-detainment.html）
影片出處：YouthforHumanRightsInternational(YHRI)國際青少年人權協會及台灣分會中華國際人權促進會
什麼才是真正的自由？（https://www.youtube.com/watch?v=X538HW0-az8）
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