小二生常見的數學迷思和錯誤（下） - 信誼好好育兒

在二年級除了直尺操作、大小關係及時鐘會出現錯誤外，孩子最常出現的問題，就是未確實讀懂應用題的題目，就隨意列式和作答，因此培養孩子正確的讀題態度和技巧， ... 不分齡 懷孕 0-3歲 3-6歲 6歲以上 搜尋 168 68 在二年級除了直尺操作、大小關係及時鐘會出現錯誤外，孩子最常出現的問題，就是未確實讀懂應用題的題目，就隨意列式和作答，因此培養孩子正確的讀題態度和技巧，是非常重要的。

文／洪進益老師｜澎湖縣石泉國小老師、小益的布拉格廣場部落格格主 小二生常見的數學迷思和錯誤，除了上篇提到「大小關係」與「乘法」之外，還有以下2種： 常見迷思錯誤3：時間 時鐘的報讀與生活作息的關係息息相關，孩子常見錯誤如下： 1.接近整點的時刻，常因時針的位置，造成錯誤報讀。

例題：下面的時鐘是幾點幾分？ 2.沒確實看懂時間的問題，造成錯誤的列式和計算。

一般來看，時間的應用題，主要會變化成下列三種類型的題目： 例題A：姐姐從上午8點開始打掃，到上午10點完成，共花了幾小時？ 例題B：姐姐從上午8點開始打掃，打掃了2小時，完成是幾點？ 例題C：姐姐在上午10時完成打掃工作，她總共打掃了2小時，請問她幾點開始打掃？ 【親子學習「時間」有妙招】 （1）針對時鐘鐘面報讀錯誤的問題，建議家長可以購買學具鐘，讓孩子透過實際的撥鐘去認識時刻。

建議不要使用書商附件的紙時鐘，而是要購買時針和分針可以連動的學具鐘，唯有透過時針和分針的連動，才能讓孩子真正看出鐘面的變化，亦或是直接使用家中的時鐘或手錶示範。

（2）時針報讀錯誤，常出現在分針超過45分後，但仔細看，時針還沒有完全指到整點。

也可以讓孩子繼續將分針往前撥，產生矛盾，就會發現其實是「10時57分」，而非「11時57分」。

（3）時間的應用題，主要是由「開始時刻」、「結束時刻」和「經過時間」所組成，題目內的線索會出現其中兩個，讓孩子去算出另外一個。

所以，可以讓孩子讀完題目後，說說看並進行標記，理解題目後，就不容易出錯。

常見迷思錯誤4：直尺操作 直尺是孩子第一個使用的數學工具，相關的刻度報讀，也會影響到之後其他測量單位（重量、容量）的學習，所以非常重要。

常見迷思錯誤有： 1.測量物未對齊刻度0，或是尺未放平的情況下，就以為報讀的數字為長度。

  2.斷尺的情況下，點數刻度的方式錯誤，誤以為蠟筆長度是7公分。

【親子學習「直尺操作」有妙招】 （1）可以給予孩子操作直尺的正確步驟，讓孩子依循著口訣去測量，就不容易出錯： ①先把尺平貼對齊在物品上， ②接著把刻度0對齊物品的一端， ③最後正確讀出另一端的刻度，即為物品長度。

（2）因為斷尺造成錯誤的報讀，家長可以用畫出間隔的方式，讓孩子理解真正的長度，或是再用一支正常的尺來製造「衝突」，讓孩子自行去發現錯誤，知道蠟筆其實是6公分才對。

養成正確的讀題態度與技巧   在二年級除了直尺操作、大小關係及時鐘會出現錯誤外，孩子最常出現的問題，就是未確實讀懂應用題的題目，就隨意列式和作答，這是很多二年級孩子會出現的問題，因此培養孩子正確的讀題態度和技巧，是非常重要的。

針對二步驟問題，建議可以讓孩子在作答區寫上「先算」和「再算」，先讀懂題目，再列出相對應的正確算式，釐清先後順序的關係，將會有效減少錯誤。

未來中、高年級將會面對各式各樣的數學應用問題，爸爸媽媽可鼓勵孩子多關心注意周遭的事物，從生活中累積足夠的數學經驗，進而培養自身的「數感」和「量感」，相信一定會對未來數學的學習有很大的助益！ ※參考資料：十二年國教課程綱要數學領域手冊 ※洪進益老師的個人臉書專頁：小益的布拉格廣場   焦點話題 好好說話培養幼兒表達力 孩子3歲後，一般對話已不是問題，但表達能力卻會因語言經驗多寡而出現明顯差距。

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