國中三年學思達數學課學生回饋 - Medium

七年級什麼中文都不會的外國學生，九年級時可以用中文畫出滿滿數學知識的心智圖，和組內同學用中文討論數學的想法和答案。

學思達教學法讓我製造了學生 ... HomeNotificationsListsStoriesWritePublishedin學思達Sharestart·國中三年學思達數學課學生回饋文/臺北市濱江實驗國中李記萱老師這是我翻轉教學後正式帶完三年的學生，他們考完會考後就突然被宣布不用到校上課，但是這段時間我們還是持續的在線上相見一起上課，沒有因為九年級會考完就失去學習的動力。

畢業前夕我讓他們寫下了三年數學課的一些想法，和九年級孩子回顧三年課程那一節課，我先是準備了一個滿滿回憶的Google相簿，裡面有從七年級到九年級的數學課照片，帶他們回顧所有在數學課上發生的點點滴滴：上台講解、小組討論、分桌講解、操作扣條學習全等三角形、操作打洞機玩線對稱圖形、用iPad搭配seesaw錄製解題影片、用iPad搭倍LoilonoteSchool繳交各式各樣作業、用均一搭配筆記本小考，還放了很多他們做的很棒的心智圖，請他們進入相簿，看到印象深刻的相片就點選愛心和留言。

我放著輕音樂和計時，時間到了再帶著他們討論一些相片，看看他們的成長，問答的過程相當的滿足，最後給他們表單連結，請他們回答一些上完三年數學課的感想，在網路的這一端陸續收到孩子的回應。

在冷冰冰的電腦前，看到一則則充滿溫度的資料進來，是我當老師莫大的回饋。

不少孩子都提到自學、表達、在小組內討論合作，不少孩子也都提到了勇氣、成長思維，這些回饋我相信在每一位學思達老師的教室中都有發生，重點並不是我，重點是學生學到了什麼，跟大家分享這些內容，我相信很多努力都值得。

我也跟大家承認，這三年，我還是有對學生生氣大罵的時刻，我還是有因為催交學生作業感到沮喪的時刻，我也有看到成績不如預期感到焦慮的時刻，但是我同時也看到，七年級公開課被抽到要上台卻拒絕我的學生，到了九年級可以有自信的站在台前表達想法，七年級會分數相加時分母加分母、分子加分子的學生，九年級會考完跟我分享他非選擇題怎麼用畫圖，去把題目當中切蛋糕的切法表達出來，並且拿到非選擇題的分數。

七年級什麼中文都不會的外國學生，九年級時可以用中文畫出滿滿數學知識的心智圖，和組內同學用中文討論數學的想法和答案。

學思達教學法讓我製造了學生自學、討論、發表的時刻，教學3.0的心法讓我製作出許多學生更容易自學的素材，數學新世界生根提供的數學核心概念，讓我們除了解題之外還能夠感受數學的魅力，從學生的留言可以知道，老師的身教示範真的相當重要，我認為這些感動人的訊息，都有機會發生在你我身上，只要我們願意去看見和聆聽，給予足夠的時間，我們會看到孩子們的成長與不同。

(感謝李記萱老師分享文章，想要了解更多，歡迎追蹤記萱老師臉書專頁)Morefrom學思達Sharestart這裡是學思達官方網站的協作平台，專門管理學思達教學方法、教學技術、講義共備等長篇分享文章，歡迎關注學思達的教育夥伴一同關注。

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