臺東大學教育學報第21卷第1期: NTTU Educational Research Journal Vol.21 No.1
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這裡有兩個臆測:第一是課程設計使然―注音符號就是小一上學期的學習重點,聲韻組的幼兒童提早接觸注音符號,自然表現優於其他各組同儕。
第二個可能是聲韻處理 ...
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