為善最樂

都可以稱之為「做善事」。

因此，藉由邱淑惠女士的真實故事，讓孩子們體會不向命運低頭、積極服務人群的精神，是值得我們學習和敬佩的。

  為善最樂 適用年級： ,1,2,一般生, 學習領域：國語文,數學,生活,健康與體育 教學總時間： 480分鐘 作者：林皓茹 點閱：3973 設計理念 本教學設計內含五個教學活動，分別如下： （一）一顆心點亮世界 （二）認識慈善機構 （三）善行小天使 （四）闖關活動 （五）把愛傳下去－跳蚤市場 設計理念： （一）一顆心點亮世界 在現今的社會中，有許多人認為「做善事」是有錢人的專利，因為自己沒有很多金錢，所以不能幫助窮困或苦難的人；其實不然，有多少力就盡多少本事，做善事不見得要捐出金錢，即使是一個小小的動作、一句溫暖的話語、一個燦爛的笑容…都可以稱之為「做善事」。

因此，藉由邱淑惠女士的真實故事，讓孩子們體會不向命運低頭、積極服務人群的精神，是值得我們學習和敬佩的。

（二）認識慈善機構、（三）善行小天使 在這個世界上，有許多貧、病、殘…等不幸的人，但是也有許多慈善的團體在照顧、輔導這些人。

本課程是要讓學生了解到他身邊週遭有不同的慈善機構，針對不同需要的人，一直在付出關懷。

身為社會一份子的我們，當然也要像他們一樣，發揮一己之力，多做善事，讓善行滿天下，成就美好的社會。

（四）闖關活動 學生們認識了社會上的慈善機構，也了解心存善念、行善助人的可貴，因此設計一系列的闖關活動，讓學生們在有趣的活動中體驗「為善最樂」的意義，進而能應用在生活上。

（五）把愛傳下去－跳蚤市場 孩子們擁有許多的玩具，玩一玩，新鮮感過了之後便膩了，但是玩具沒有壞，丟了可惜，又不知該送給誰，導致家中愈積愈多，佔了許多空間。

若是可以藉由跳蚤市場，讓大家把家中多餘的物品稍做整理後捐出來，有需要的人可以用低價買到，物品再利用，既省錢又環保，再把跳蚤市場的收入捐給慈善團體，一舉數得，何樂而不為？ 設計本教學活動是希望孩子們藉由跳蚤市場的義賣活動，親身感受自己也可以出力做善事，並享受那心中的喜悅，進而讓善永存心中－把「愛」傳下去。

教學活動1： 一顆心點亮世界 教學時間：40分鐘 教學能力指標： 國B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

國B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

國B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。

國C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

綜合1-3-2尊重與關懷不同的族群。

綜合4-1-3知道環境保護與自己的關係。

教學目標： 1.能專心聆聽故事，並發表心得感想。

2.能體會如何發揮生命良能為人服務的快樂。

3.能踴躍舉手發言，回答問題。

4.能認真完成學習單。

5.能了解生命真正的價值。

6.能了解靜思語的意涵。

教科書相關單元： 南一/生活(2下)/單元名稱：我愛我的社區 相關教材及檔案 教學步驟 慈濟人文課本(含VCD)圖檔.jpg(826.0KB) 一顆心點亮世界故事1圖檔.jpg(821.7KB) 一顆心點亮世界故事2圖檔.jpg(792.3KB) 一顆心點亮世界靜思語.ppt(32.7KB) 一顆心點亮世界學習單.doc(29.1KB) 一、準備活動： 教師準備：乾淨眼罩數個、「一顆心點亮世界」VCD、靜思語PPT、學習單 學生準備：彩色筆、一顆專注的心 ※引起動機：（5分） 教師請一位小朋友戴上眼罩，另一位小朋友牽著他的手繞教室一圈回座位，再請數位小朋友體驗。

最後由教師發問：「看不見有什麼感覺？有什麼不方便？」請小朋友說一說自己剛剛體驗的心得。

二、發展活動：（30分） ※教師說故事：一顆心點亮世界 ※故事大意：邱淑惠阿姨視力不好，一隻眼睛可以看見光影，另一隻完全看不見，但她卻不難過。

她幫忙照顧朋友的孩子有一些收入，將這些收入捐給慈濟，幫助需要幫助的人。

除了平日陪姪女做功課、玩耍之外，還能幫哥哥嫂嫂準備晚餐，生活過得充實又快樂，就像明眼人一樣。

每天下午三、四點是邱阿姨整理資源回收物的時間，到了週末，她就和哥哥一家人前往資源回收站做垃圾分類，每個星期六晚上，一定能在回收站裡看到她努力拆著電風扇或整理報紙。

雖然眼睛幾乎看不見，邱阿姨並沒有哀傷難過，也沒有小看自己的能力。

她照顧家人、幫助鄰居，還努力做環保工作，為地球盡一分心力，用一顆善良的心點亮世界。

※教師放映影片：「一顆心點亮世界」 ※看完影片後，教師提問：（請小朋友踴躍發言） （1）從哪些地方可以看出邱阿姨為家人、鄰居付出，做個手心向下的人？ （2）邱阿姨怎麼做環保工作？ （3）當你遇到眼睛看不到的人，你會怎麼幫助他？ ※教師開啟靜思語PPT，請小朋友朗讀，並引導他們了解靜思語的意義與內涵。

（1）手心向下是助人，手心向上是求人；助人快樂，求人痛苦。

（2）能為別人服務比被人服務有福。

（3）要社會上有好人，自己要先做個好人。

三、綜合活動：（5分） 教師發下學習單，將本節課做一統整，並說明學習單裡的問題與作業方式，請學生完成後交回。

----本節課結束--- 參考資料： 慈濟人文課本（信心篇）—慈濟教師聯誼會編著 「一顆心點亮世界」影片—慈濟人文課本影音教材（信心篇） 教學活動2： 認識慈善機構 教學時間：80分鐘 教學能力指標： 國B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣 國B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容 國B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考 國C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題 國C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思 國C-1-4-7-1發言不偏離主題 生2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色 生9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事 綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員 教學目標： 1.能專心聽講，了解慈善機構的功能及服務對象。

2.能踴躍發言，表達自己想法。

3.能跟小組成員團隊合作，共同回答問題。

4.能用心完成學習單。

教科書相關單元： 南一/生活(2上)/單元名稱：說聲謝謝您 相關教材及檔案 教學步驟 慈善機構簡介.doc(76.2KB) 慈善機構PPT.ppt(511.4KB) 慈善機構有獎徵答PPT.ppt(143.8KB) 慈善機構學習單.doc(29.1KB) 大象男孩繪本節錄PPT.ppt(4807.1KB) 一、準備活動： 教師準備：事先研讀慈善機構簡介、邀請畢士大教養院講師、慈善機構PPT、有獎徵答PPT、白板（一組一個）、白板筆、學習單 學生準備：感謝卡（課餘時間製作）、白板筆、一顆學習的心 ※引起動機：（3’） 教師說明這節課的主題，並介紹畢士大教養院的講師，請小朋友禮貌的打招呼，歡迎講師上台。

二、發展活動：（50’） ※教師邀請畢士大教養院的講師到校為小朋友介紹畢士大教養院，請講師放映畢士大相關影片。

（若畢士大教養院無法派人到校解說，則改由級任導師做簡介。

）講師上完課，請幾位小朋友代表全體師生獻上感謝卡，感謝他們的付出。

※教師放映慈善機構PPT，分別介紹台灣有哪些慈善機構，並說明不同團體所屬的性質，讓小朋友了解，也請小朋友踴躍提問。

（若有時間，還可以放映一段抗癌小英雄－周大觀的故事）http://www.ta.org.tw/web/b1.html （在介紹到羅慧夫顱顏基金會時，可以和孩子們提到「大象男孩」繪本，加深孩子印象。

） 三、綜合活動： ※驗收時間（20’） （1）教師發下白板，請小朋友拿出白板筆，準備進行分組討論。

（2）教師開啟「慈善機構有獎徵答PPT」，請小朋友針對問題，互相討論後寫下答案。

（3）公佈解答後，教師依據各組得分記錄在黑板上，最後得分最多的小組獲得優勝，請同學給予鼓勵。

※學習單（7’） 發下學習單，請小朋友將今天學到的內容及心得寫在學習單上，完成後交回。

---本教學活動結束--- 參考資料： http://www.worldvision.org.tw/ 世界展望會 http://www.redcross.org.tw/RedCross/index.jsp 紅十字會 http://www2.tzuchi.org.tw/index.htm 慈濟功德會 http://www.genesis.org.tw/index.php 創世基金會 http://www.eden.org.tw/web/home.htm 伊甸社會福利基金會 http://www.c-are-us.org.tw/style/front001/bexfront.php 喜憨兒福利基金會 http://www.ta.org.tw/ 周大觀基金會 http://swallow.jthotel.com.tw/jt-hotel/front/bin/home.phtml 白曉燕基金會 http://www.safe.org.tw/about/about_found.html 靖娟兒童安全文教基金會 http://www.cbf.org.tw/client/default.asp 中華民國兒童燙傷基金會 http://www.sunshine.org.tw/ 陽光社會福利基金會 http://www.bethesda.org.tw/xoopsU/ 畢士大教養院 http://www.newdawn.org.tw/ 黎明教養院 http://www.nncf.org/home/index.php 羅慧夫顱顏基金會 http://www.ccf.org.tw/ 台灣兒童暨家庭扶助基金會（家扶中心） http://www.unitedway.org.tw/index.asp 中華社會福利聯合勸募協會 教學活動3： 行善小天使 教學時間：80分鐘 教學能力指標： 國B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣 國B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容 國C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思 國D-1-4-1-1能養成良好的書寫姿勢(良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法)，並養成保持整潔的書寫習慣 國F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法 生4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足 生4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動 數S-1-05能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形 教學目標： 1.能達到一星期做三件善事的任務。

2.能認真並仔細地完成學習單。

3.能配合教學活動準備需要用到的學用品。

4.能專心聆聽老師上課的內容。

5.能自己做出簡單的空白四頁小書。

6.能自己獨立完成「行善小天使」小書並展示。

7.能勇敢上台分享自己的小書。

8.能欣賞別人的作品。

教科書相關單元： 南一/生活(2下)/單元名稱：我愛我的社區 相關教材及檔案 教學步驟 行善小天使學習單.doc(29.6KB) 小書票選單.doc(31.2KB) 一、準備活動： 教師準備：「行善小天使」學習單、4開圖畫紙、色紙、票選單 學生準備：彩色筆、剪刀、膠水 ※利用課餘時間說明「行善小天使」學習單的作業方式，並請學生用一週的時間做完三件善事，記錄在學習單上。

※價值澄清：教師要清楚解釋何謂善事，並不是完成自己該負的責任。

例如協助父母做家事並非是做善事，幫老師做事並非做善事。

※學生完成學習單後，教師收回批改再發回。

二、發展活動：（60’） （1）製作八格小書：教師發下4開圖畫紙，請學生將圖畫紙對摺三次（直式摺2次，橫式摺1次），展開，把不靠到邊緣的一條摺線剪開，形成一個開口（紙張中間處一條裂縫），再按照原來的摺線摺回去（將紙橫式對摺，裂縫往左右兩邊以「十」字型拉開），完成。

就變成一本簡單的八格小書。

（2）小書分成封面、封底以及內頁三大頁，請學生將自己的小書取一個特別的書名，並寫在封面上。

封底則寫上作者、出版社、出版日期以及價錢。

提醒學生要用彩色筆或是色紙佈置封面和封底。

（3）請學生將學習單上自己做的三件善事分別抄在三篇內頁中，要求字體適中、工整，再請學生佈置空白處。

三、綜合活動：（20’） （1）小書完成後，請學生確實整理週遭環境。

（2）請學生上台分享自己的小書。

（3）將自己的作品放在桌上，教師發下票選單，大家互相欣賞後，選出五本自己最喜歡的小書寫在票選單上並記錄原因，最後由教師統整，公佈最佳小書製作獎，請大家給予鼓勵。

（4）教師將所有學生製作的小書張貼在公佈欄上，讓大家下課後可以欣賞作品。

-----本教學活動結束----- 參考資料： http://contest.ks.edu.tw/~river/teach/insecta/html/theme4/theme41.html 我的昆蟲小書 http://mybook.myweb.hinet.net/ 幸福的手工書~王淑芬 教學活動4： 闖關活動 教學時間：120分鐘 教學能力指標： 國B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣 國B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容 國B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考 國C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題 國C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思 國C-1-4-9-3能依主題表達意見 國D-1-4-1-1能養成良好的書寫姿勢(良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法)，並養成保持整潔的書寫習慣 國D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字 國F-1-4-5-1能利用卡片寫作，傳達對他人的關心 生4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動 生9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事 生9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現 健6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為 健6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度 綜2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔 綜3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員 人1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神 生涯3-1-1覺察自我應負的責任 教學目標： 1.能專心聽老師說明闖關遊戲的規則。

2.能遵守團體規範進行闖關活動。

3.能認真的參與活動。

4.能和同學共同合作，完成各關任務。

5.能用心完成學習單。

教科書相關單元： 康軒/健康與體育(2上)/單元名稱：團結力量大 相關教材及檔案 教學步驟 2008為善最樂闖關卡.doc(49.1KB) 愛心娃娃PPT.ppt(41.4KB) 為善最樂闖關活動學習單.doc(27.1KB) 一、準備活動： ※教師準備：闖關卡、學習單 第二關：「愛心娃娃」音樂、「愛心娃娃」PPT、「愛心娃娃」大字報、CD音響。

第三關：狀況信、救援路線6種（陸海、陸空、海陸、海空、空陸、空海）、紙箱數個（上面貼示各項補給品）、寶特瓶數支（上面貼示各項支援）、路線圖、交通工具圖卡（汽車、船、飛機）、彩色寬膠帶。

第四關：小卡片、好話數十句、鉛筆、橡皮擦、彩色筆。

※學生準備：一顆歡喜學習的心。

※引起動機：教師在學習空檔播放「愛心娃娃」音樂【快樂小天地（CD）靜思文化出版】及PPT，讓學生先學會唱歌。

另外，在闖關前先行說明闖關規則，讓學生了解。

二、發展活動：（100’） ※第一關：人體拼圖 將學生分成5-6組，請組員用肢體互相合作，表達出他們認為是愛的表現（要大家討論後再一起展現）。

例如可以抱在一起或者圍成一個愛心……等，由學生自由發揮，最後請學生說明意義。

教師再進行統整回饋。

通過此關的學生可蓋章於闖關卡上。

※第二關：愛心娃娃 教師播放「愛心娃娃」音樂，請學生看大字報練習唱歌，並說明歌曲的涵義。

教師示範動作，請學生認真學習，並練習一邊唱歌一邊跳舞，最後分組競賽。

通過此關的學生可蓋章於闖關卡上。

第三關：愛心支援 ◎教師事前先將場地佈置好— 1.紙箱及寶特瓶放置妥當。

2.地上貼好路線膠帶，讓學生清楚辨識。

3.交通工具圖卡事前列印出來，請學生著色，再貼於地上的路線圖上。

◎遊戲規則— 1.請學生派一個代表朗讀狀況信。

（某地發生災難需要救助…） 2.兩個學生一組，抽完救援路線後，選定要救援的物資（一紙箱一寶特瓶），兩人合作抬著物資走完救援路線。

3.若物資半途掉落，必須拾起重新出發。

4.全班均走完才算過關。

通過此關的學生可蓋章於闖關卡上。

第四關：好願卡 教師準備多種顏色的小卡，以及數十句的好話，請學生發願並將好話寫在小卡中，再利用著色用具上色，佈置小卡。

完成小卡的學生可蓋章於闖關卡上。

◎闖關活動結束後，請學生幫忙恢復場地再回教室。

三、綜合活動：（20’） ◎教師請學生分享這次的活動心得，並給予回饋。

◎發下學習單，請學生認真完成。

-----本教學活動結束----- 參考資料： 快樂小天地（CD），靜思文化出版。

教學活動5： 把愛傳下去－跳蚤市場 教學時間：160分鐘 教學能力指標： 國B-1-1-6-7能學會使用禮貌語言，適當應對 國B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的 國C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題 國D-1-4-1-1能養成良好的書寫姿勢(良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法)，並養成保持整潔的書寫習慣 生4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動 生9-1-5學習安排工作步驟 生9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事 生9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現 數N-1-02能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題 健6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度 綜2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔 綜3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員 人1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神 家3-1-4察覺個人的消費行為 教學目標： 1.能整理家中多餘物品，並捐出來當做義賣商品。

2.能和同學合作完成宣傳海報。

3.能勇敢的到其他班級宣傳跳蚤市場活動。

4.能協助整理義賣商品並標價。

5.能將義賣商品擺設妥當。

6.能學習當一個稱職的老闆及顧客。

7.能正確的收錢以及找零錢。

8.能分工合作將場地恢復整潔。

9.能大方和同學分享心中想法。

10.能認真完成學習單。

教科書相關單元： 翰林/綜合活動(2上)/單元名稱：幫寶貝找個家 相關教材及檔案 教學步驟 跳蚤市場學習單.doc(57.8KB) 宣傳海報參考PPT.ppt(10.KB) 年終義賣通知單.doc(27.6KB) 一、準備活動： 教師準備：通知單、半開海報紙5張、宣傳海報參考PPT、商品價目牌、錢筒數個、學習單 學生準備：彩色筆、收集二手商品、零用錢（100元內） ◎在跳蚤市場活動前一個月發下通知單，請家長配合協助學生整理家中物品，把多餘的物品（八成新）捐出來讓班上義賣。

二、發展活動：（120’） （一）製作宣傳海報 教師發下海報紙（一組一張），請學生參考簡報，再增加創意，合作完成跳蚤市場的宣傳海報，完成後請學生利用下課時間至校園宣傳，招攬生意，最後張貼在教室外面。

（二）跳蚤市場義賣 活動開始前，教師指導學生將販賣物品拿出來排放整齊，標好價錢，並排定學生顧攤位的時間表。

活動開始，顧攤位的學生要負責叫賣、接待客人、收錢、找錢、整理商品，時間一到，再換一批人顧攤位。

三、綜合活動：（40’） （一）義賣結束，學生協助回復場地並整理、打掃環境。

（二）結算收入，讓學生知道今天的辛苦賺了多少錢。

（三）和學生討論義賣所得要捐給哪一所社福機構。

（四）教師總結跳蚤市場活動，請學生發表感想，並完成學習單。

-----本教學活動結束----- 參考資料： 翰林版二上綜合活動課本